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目录 3

上篇　睁眼看中国教育 3

第一章　关注迷失的一代 3

一、看看所谓的“新新人类” 4

二、“古惑仔”是这样成长的 5

三、前程之路上的无助迷失 10

四、生命价值的不正确体现 13

五、教育是最好的挽救方法 15

第二章 “问题少年”的问题 18

一、年仅17岁的“黑帮老大” 19

二、让人忧虑的“问题少年” 21

三、走上歧途的四种成因 23

四、家庭教育缺失的后果 25

五、心理教育空白的产物 29

六、用心倾听孩子的诉说 31

七、父母最大的失败 32

第三章　这样的教育适合孩子吗 37

一、以文凭为目标的教育 38

二、缺乏人文精神的教育 39

三、灌输知识与孕育心灵 41

四、缺乏思维创新能力的培养 43

五、不重视“人性”的教育 45

第四章　亟待解决的一些问题 48

一、亟待改革的中国教育 49

二、实现高等教育大众化 50

三、基础教育要“脱胎换骨” 51

四、教育高费用亟待缓解 53

五、功利主义影响的摒除 57

六、不可忽视的早期教育 58

七、急需扶持的农村教育 59

第五章　孩子需要这样的教育 65

一、好的教育所需要的条件 66

二、由古希腊教育原则说起 70

三、真正地培养孩子的教育 72

第六章　教育的大趋势 74

一、未来教育的五大趋势 75

二、家庭教育的发展趋势 77

三、高等教育的发展趋势 79

本篇小结 81

中篇　家庭教育，我们错在哪里 85

第七章　家庭教育的失误之处 85

一、家庭教育的两类错误 86

二、家庭教育的三个误区 94

三、思想道德教育的缺乏 96

四、早期教育失误的后果 98

五、都是“金钱惹的祸” 99

六、特长教育的种种错误 101

七、不当教育方法的影响 103

第八章　正确认识家庭教育 107

一、正确的家庭教育观 108

二、正确的家庭教育法 109

三、家长在教育中的五种角色 111

第九章　孩子在爱我们吗 115

一、了解孩子的心理 116

二、你也需要孩子的爱 118

三、孩子怎样爱父母 121

第十章　需要反思的亲子关系 123

一、亲子平等理念不可缺 124

二、和孩子共建人文环境 126

三、外国家庭的亲子关系 127

四、孩子需要我们的尊重 135

第十一章　对孩子说“我爱你” 138

一、爱是孩子成长的阳光 139

二、孩子需要拥抱和亲吻 142

三、与孩子多接触的好处 143

第十二章　父母应和孩子共同进步 146

一、父母也需要主动学习 147

二、父母更要有错认错 148

三、父母要善于改变自我 150

第十三章　多多赞美你的孩子 152

一、孩子需要赞美和鼓励 153

二、行之有效的鼓励方法 156

三、孩子需要这样的表扬 161

第十四章　拿出时间给孩子 165

一、家庭共同时间的设立 166

二、孩子需要你来陪 167

三、强化家庭影响力 168

第十五章　当好孩子的“服务员” 170

一、服务孩子，不要操纵孩子 171

二、全心全意地为孩子服务 172

三、在服务中，让孩子学会自立 174

第十六章　孩子面前，也要有威信 176

一、树立威信的意义 177

二、威信不立的原因 178

三、威信是这样树立的 180

本篇小结 184

下篇　学校教育应如何改革 189

第十七章　学校教育的失误之处 189

一、学生中的等级现象 190

二、孩子们学到了什么 191

三、学生“出类拔萃”的标准 193

四、从高考看学校教育 194

五、由奥赛看学校教育 197

第十八章　“考试机器”该砸，还是该修 200

一、争议不断的“应试教育” 201

二、日本“中考”改革的启示 207

三、应试改革的着眼点 211

第十九章　阻力重重的教育改革 214

一、教师聘用制与“砸饭碗” 215

二、考试改革与人的全面发展 217

三、“减负”与改革何其难 222

第二十章 民办教育的地位与发展 225

一、民办教育的贡献 226

二、民办教育为何有“优越性” 227

三、民办教育的发展立场 230

四、如何促进民办教育发展 233

第二十一章　职业教育如何进行 235

一、职业教育的改革方向 236

二、职业教育的教学改革 238

第二十二章　学生渴望这样的教育 241

一、以爱为本的教育 242

二、让学习成为乐趣的教育 244

三、真正塑造“人”的教育 249

第二十三章　如何掌握学生的心理 251

一、学生的“心病”何其多 252

二、“优秀学生心理综合症” 257

三、老师要了解学生的心理 259

第二十四章　学校应是学生的乐园 267

一、学生需要自己的空间 268

二、教师与学生需要自主权 271

第二十五章　素质教育如何实施 273

一、素质教育的育人作用 274

二、素质教育的他山之石 276

三、素质教育与创造精神 283

四、教育标准与因材施教 284

五、全方位教育评价的作用 286

六、素质教育对教师的要求 291

七、素质教育对学校的要求 294

第二十六章　教学方法的优劣与影响 297

一、苏格拉底的教学法 298

二、现代教学追求的目标 299

三、课堂教学应作何改革 301

四、教师应摒弃的教学法 303

五、教师要掌握的教学法 309

第二十七章　多元文化教育如何进行 313

第二十八章　天才的成长与教育 316

一、孩子心理发展与教育影响 317

二、儿童社会化过程中的教育 325

三、孩子的成长与最佳教育期 331

四、培养天才需要的各项教育 335

本篇小结 340

附录：教育孩子的40条建议 344

后记 347