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目录中国教育之部第一章 中国古代教育传统第一节　官学制度的建立与六艺教育的形成　 3

一、西周的教育制度　 4

二、六艺教育　 6

第二节 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基　 8

一、私人讲学的兴起　 8

二、儒家教育思想　 10

三、墨家教育思想　 15

四、道家教育思想　 16

五、法家教育思想　 18

六、《学记》　 19

第三节 儒学独尊与读书做官教育模式的形成　 20

一、“独尊儒术”　 21

二、兴办太学　 21

三、建立察举制度　 22

第四节　封建国家教育体制的完善　 22

一、教育体系完备　 23

二、科举制度建立　 24

三、韩愈与《师说》　 26

第五节　理学教育思想的形成和学校的改革与发展　 27

一、官学的改革　 27

二、书院的发展　 30

三、私塾与启蒙教材　 32

四、朱熹与理学教育思想　 33

五、王守仁与心学教育思想　 35

第六节　早期启蒙教育思想的产生　 37

一、早期启蒙教育思想　 38

二、颜元与学校改革设想　 38

第二章 中国近代教育改革第一节 洋务教育的兴办与近代教育的起步　 41

一、洋务学堂的兴办　 42

二、留学教育的起步　 45

三、“中学为体，西学为用”　 46

一、早期改良派的教育主张　 49

第二节　普及教育思想的提出和近代学制的建立　 49

二、维新派的教育实践　 50

三、普及教育思想的提出　 52

四、近代学制的初步建立　 56

第三节　资产阶级民主教育体制的建立　 59

一、民国初年的教育改革　 59

二、蔡元培与中国近代资产阶级教育　 61

三、新文化运动与教育观念的变革　 64

四、新文化运动时期和20世纪20年代的教育思潮与教育运动　 66

五、1922年“新学制”　 68

第三章 中国现代教育探索第一节 南京国民政府的教育建设　 71

一、教育宗旨与教育方针　 72

二、学校教育的发展　 74

第二节　新民主主义教育实践　 78

一、新民主主义教育方针的形成　 79

二、马克思主义理论家的教育理论贡献　 80

三、干部教育　 83

四、群众教育　 84

第三节 民主教育家的教育探索　 86

一、黄炎培的职业教育探索　 86

二、晏阳初、梁漱溟的乡村教育思想　 88

三、陶行知的生活教育理论　 91

四、廖世承与中学教育改革　 93

第四章 中国当代教育改革第一节　社会主义教育建设的开展　 96

一、学习苏联教育经验　 97

二、“教育大革命”　 101

三、“两种教育制度，两种劳动制度”　 105

四、“中学五十条”　 106

五、“小学四十条”　 108

第二节　社会主义教育事业的曲折　 111

一、“五七指示”　 111

二、“两个估计”与“无产阶级教育革命”　 113

三、“七二一道路”　 114

四、“工农兵管理学校”　 115

第三节　建设有中国特色的社会主义教育　 116

一、教育领域的拨乱反正　 116

二、“三个面向”　 118

三、教育体制改革　 120

四、《中国教育改革和发展纲要》　 124

五、全面实施素质教育　 126

第四节　走向21世纪的中国社会主义教育　 128

一、《面向21世纪教育振兴行动计划》　 128

二、1999年全国教育工作会议　 130

三、《关于教育问题的谈话》　 131

外国教育之部第五章　外国古代教育发展第一节　外国古代教育　 137

一、古代希腊教育　 138

二、古代罗马教育　 141

三、西欧中世纪教育　 143

四、文艺复兴时期的教育　 146

第二节　外国古代教育思想　 148

一、古代希腊教育思想　 148

二、古代罗马教育思想　 154

三、经院主义教育思想　 156

四、人文主义教育思想　 158

第六章　外国近代教育发展和改革第一节　外国近代教育思想　 162

一、泛智教育思想　 163

二、自然教育思想　 168

三、要素教育思想　 174

四、论爱的教育　 178

第二节　外国近代教育改革　 179

一、近代欧洲国家教育改革　 180

二、近代美国教育改革　 185

三、日本明治维新时期教育改革　 192

第七章 “传统教育”与“现代教育”第一节　主知主义教育思想　 198

一、统觉论　 199

二、教育目的论　 201

三、管理论　 202

四、教学论　 203

五、训育论　 206

六、对世界各国教育的影响　 206

第二节　实用主义教育思想　 207

一、经验论　 208

二、教育本质论　 209

三、教学论　 211

四、儿童与教师　 213

五、对世界各国教育的影响　 215

第八章　20世纪外国的教育改革和教育思想第一节　20世纪欧美国家的教育改革运动　 219

一、20世纪初期教育改革运动　 219

二、20世纪50—60年代教育改革运动　 223

三、20世纪80年代以来的教育改革运动　 226

第二节　20世纪欧美教育思想　 229

一、作为“现代教育”理论分支的教育思想　 229

二、“新传统教育”思想　 230

三、以哲学为基础的教育思想　 233

四、以心理学为基础的教育思想　 235

五、作为未来教育战略的教育思想　 239

第三节　苏联教育改革和发展　 241

一、十月革命胜利初期的教育改革　 241

二、20世纪20年代的教育改革和发展　 244

三、20世纪30年代的教育改革和发展　 247

四、20世纪40—80年代的教育改革和发展　 249

第四节　苏联教育思想　 252

一、集体教育思想　 252

二、个性全面和谐发展教育思想　 256

参考书目　 260