超越逻辑的数学教学 数学教学中的德育pdf电子书版本下载

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第一章　数学教学中的德育 1

第一节　对数学教学中德育的思考 1

第二节　数学课中融入德育的途径 10

第三节　数学教学的德育功能 25

第二章　情感视角下的数学德育 41

第一节　数学教学中的情感德育 43

第二节　数学教师的爱心 68

第三章　人文视角下的数学德育 74

第一节　构筑数学与人文教育结合的平台 75

第二节　培养归纳总结能力和毅力 87

第三节　新高一过渡期学法与心理调适 94

第四章　哲学视角下的数学德育 105

第一节　数学与哲学的渊源 105

第二节　用辩证唯物主义认识论指导教学 110

第三节　用辩证唯物主义方法论指导教学 115

第五章　文化视角下的数学德育 149

第一节　多侧面展示数学文化 150

第二节　数学思维的魅力 165

第三节　数学美 180

第六章　数学史视角下的德育 209

第一节　让学生了解中西数学文化的各自特点 209

第二节　发挥数学史在教学中的育人作用 221

第三节　基于数学史的教学设计 240

第七章　数学解题视角下的德育——培养创新精神 254

第一节　类比联想与发现问题 255

第二节　解后反思与自省意识 261

第三节　巧思妙解与追求卓越 266

第四节　等价转化与创造条件 270

第五节　合理论证与追求真知 272

第八章　数学解题视角下的德育——培养坚毅品质 275

第一节　一题多解与全局观念 275

第二节　多题一解与归纳思考 285

第三节　会而不对与关注细节 289

第四节　刻苦精神与意志磨炼 294

第五节　解题失败与挫折教育 297

第九章　教学实录二例 300

案例一　指数函数教学实录 300

案例二　数列的极限教学实录 309

主要参考书目 318

后记 320