给地理教师的101条建议pdf电子书版本下载

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1．第一节地理课教“学法” 1

2．认真读一读“原著”，理解新课标精神 3

3．完整理解和把握高中地理教学理念 6

4．地理教学评价的建议 11

5．改革初中地理教学评价 16

6．讲究高考地理复习方略 19

7．教给学生判读区域地图的方法 21

8．“活动内容”可以修改变化充实调整 28

9．定位好地理研究性学习中教师角色 34

10．建立学习地理的激励机制 41

11．做好高三学生的心理调适工作 45

12．写地理游记并不难 50

13．可以这样写地理考察报告 63

14．关注地理课题研究的步骤和方法 68

15．乡土地理教学中也可渗透创新教育 73

16．地理高考复习用好三类书 78

17．让学生养成四个习惯 80

18．开展课外活动六原则 81

19．地理试卷要体现课改理念 84

20．让学生参与地理教学 88

21．今天的教师如何听课 91

22．营造课堂教学情境 95

23．山不过来我就过去 97

24．学会合作 99

25．读些教育理论 101

26．用“错题集”消灭错误 103

27．追求有效教学 104

28．走出自主学习的误区 105

29．不要拖堂 106

30．“教—学案一体化”的优越性 110

31．“提拔”的效应 111

32．谨防“负迁移” 113

33．全方位开掘地理课程资源 114

34．教学生记忆地理知识 118

35．初中地理教学中的“反弹琵琶术” 119

36．多尝试专题作业 121

37．作业要多样化 125

38．与学生交朋友 128

39．体现科学与人文相融的思想 129

40．不能忽视地理教学中的人文教育 132

41．积极参与创建“绿色学校” 135

42．做个智慧型的地理教师 140

43．走出职业倦怠 143

44．找找不会研究的原因 146

45．要给学生自悟的时间 149

46．让写作伴随自己成长 151

47．地理教师应养成的良好习惯 155

48．情感——促使学生学好地理的润滑剂 157

49．借用信息技术优势 160

50．强化学法指导，提高课堂效率 163

51．培养地理知识的迁移能力 165

52．融乡土地理于研究性学习之中 169

53．善于调控课堂教学节奏 171

54．掌握地理概念“五法” 174

55．运用地理图像　培养创新能力 177

56．高中地理要多采用案例教学 183

57．培养学生的环境意识 189

58．促进地理学习方式的转变 192

59．学会地理作业设计 195

60．注重教学反思 199

61．地理教师要应对挑战 202

62．享受生活中的地理 205

63．“时事”在地理教学中的运用 208

64．把握课堂讨论的契机 213

65．坚持写好教后记 217

66．关爱生命 219

67．地图教学六法 223

68．改进传统的课堂提问 226

69．重视逆向思维对地理教学的作用 229

70．让学生做学习的主人 232

71．运用好比较法 236

72．兴趣是最好的老师 240

73．注重学生智力的培养 246

74．上好高三试卷评讲课 250

75．引导学生进行发现学习 257

76．鼓励学生编写学案和运用学案 258

77．巧设破绽，激发热情 262

78．在多元智力理论指导下进行成功教育 264

79．一轮复习重在地理能力的培养 267

80．着力培养学生区域比较分析能力 271

81．变“预设”为“跟着学生走” 272

82．建构地理班学习环境 274

83．考前心理及解题技巧辅导 278

84．整体把握，局部落实 282

85．挖掘生活素材，开启学生思维 284

86．关注学生的生命需求 286

87．将快乐带进高三地理复习课 288

88．让我们耐心等待 291

89．将思维转变成外部语言 292

90．引导学生对概念进行分析 294

91．别忘了对重要知识点的推理 296

92．热点问题与地理课堂教学的巧妙结合 297

93．让学生有美的享受 300

94．运用空白艺术 303

95．试卷讲评课这样上效果更好 307

96．导答五法 309

97．培养科学精神 311

98．因势利导 314

99．意此言彼 316

100．借事解惑 317

101．将情人节的玫瑰献给地理教育 318

后记 321