新课程课堂教学技能指导与训练 小学科学pdf电子书版本下载

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绪论 1

第一单元 课堂导入技能 18

第一节 导入的作用 20

第二节 导入的类型 24

第三节 导入的要求 30

第四节 训练与指导 37

思考与实践 46

第二单元 课堂提问技能 47

第一节 提问的作用 47

第二节 提问的类型 51

第三节 提问的原则 55

第四节 提问的要求 61

第五节 训练与指导 65

思考与实践 70

第三单元 课堂讲解技能 72

第一节 讲解的作用 72

第二节 讲解的类型 76

第三节 讲解的原则 80

第四节 讲解的要求 86

第五节 训练与指导 88

思考与实践 91

第四单元 课堂演示技能 93

第一节 演示的作用 93

第二节 演示的类型 99

第三节 演示的要求 105

第四节 训练与指导 116

思考与实践 119

第五单元 课堂指导技能 121

第一节 指导的作用 121

第二节 指导的类型 125

第三节 指导的原则 130

第四节 指导的要求 134

第四节 训练与指导 137

思考与实践 143

第六单元 课堂调控技能 144

第一节 调控的作用 144

第二节 调控的类型 150

第三节 调控的策略 155

第四节 调控的要求 160

第五节 训练与指导 168

思考与实践 175

第七单元 课堂评价技能 176

第一节 评价的作用 176

第二节 评价的类型 181

第三节 评价的内容 187

第四节 训练与指导 190

思考与实践 194

第八单元 媒体运用技能 196

第一节 媒体运用的作用 196

第二节 媒体运用的类型 201

第三节 媒体运用的策略 207

第四节 媒体运用的要求 213

第五节 训练与指导 217

思考与实践 219

第九单元 教学板书技能 221

第一节 板书的作用 222

第二节 板书的类型 226

第三节 板书的策略 236

第四节 板书的要求 240

第五节 训练与指导 244

思考与实践 247

第十单元 结束教学技能 249

第一节 结束的作用 249

第二节 结束的类型 255

第三节 结束的策略 264

第四节 结束的要求 270

第五节 训练与指导 274

思考与实践 280

参考文献 281