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第一章　物理教学的认识论基础 1

1.1　发生认识论与物理教学 1

1.2　辩证唯物主义认识论与物理教学 10

1.3　科学认识论与物理教学 20

1.4　物理教学过程的认识论基础 53

第二章 系统科学与物理教学 80

2.1 系统科学与物理教学 80

2.2 系统科学的基本原理与教学原则 96

2.3　现代教学原则体系简介 102

第三章　结构论与物理教学 105

3.1　结构论的基本思想 105

3.2　物理学的理论体系结构 108

第四章　物理教学的模式 127

4.1　物理教材对应的教育模式 127

4.2 中学物理导学——讨论模式 133

4.3 中学物理指导——探索模式 140

4.4 中学物理目标——掌握模式 144

4.5 中学物理图表——竞赛模式 149

4.6　教学流派及物理教学模式发展趋势 154

第五章　物理教学艺术 166

5.1 物理教学艺术的原则 166

5.2　物理教学艺术的组织形式 175

5.3　物理教学艺术的表现形式 184

5.4　物理教学的实验艺术 200

5.5　物理教学的组织艺术 205

5.6　物理教学的语言艺术 211

第六章　物理课程论 218

6.1 物理课程的基本原理 218

6.2　中学物理课程分析 227

6.3　国外中学物理课程、教材简介 236

6.4　物理课程的改革 248

第七章　物理学习论 253

7.1 学习及学习理论概述 253

7.2　物理学习的内容 263

7.3　物理学习的过程 272

第八章　物理教学技术的发展 279

8.1 现代教育技术梗概 279

8.2　物理教学技术的发展 284

8.3　物理教学评价 297

参考文献 319