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教学艺术美（代序）&刘显国 1

1　课堂提问概述 1

1.1　课堂提问的意义与作用 1

1.2　教学艺术与课堂提问 8

2　课堂提问的基本原理 14

2.1　课堂提问的心理学原理 14

2.2　课堂提问的教育学原理 18

2.3　课堂提问的“三论”原理 27

3　课堂提问的优化 35

3.1　课堂提问的优化原则 35

3.2　课堂提问的优化标准 42

4　课堂提问的方法 45

4.1　课堂提问的类型 45

4.2　课堂提问的方法 52

4.3　课堂提问的技巧 64

4.4　课堂提问的准备 76

4.5　课堂提问的程序 80

5　课堂提问的设计艺术 83

5.1　课堂提问设计的意义 83

5.2　课堂提问设计的优化 84

5.3　课堂提问设计应注意的问题 88

6　启发学生提问的艺术 125

6.1　投石激浪巧提问 126

6.2　比较中激发思维 126

6.3　学科特点要鲜明 132

6.4　主体地位作保证 137

6.5　善引善导掀高潮 142

6.6　提问原因要分明 146

6.7　提问技巧常记心 148

7　启发学生答问的艺术 151

7.1　创造良好的气氛 151

7.2　引导学生自己置疑 156

7.3　把握好提问的时机 159

7.4　要鼓励学生积极发言 160

7.5　选择好提问的方法 162

7.6　注意及时反馈调控 165

7.7　加强评价正面强化 169

7.8　答问后的处理艺术 170