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第一章　概论 1

第一节　科学与科学方法 1

第二节　教育理论与教育研究 9

第三节　研究课题的选定 18

第二章　研究设计 26

第一节　研究假设的具体化 26

第二节　抽样的理论与方法 36

第三章　文献研究 47

第一节　文献研究的意义 47

第二节　文献的类型 50

第三节　查阅文献的方法 56

第四节　文献积累的方法 61

第四章　调查研究 67

第一节　调查研究的意义 68

第二节　调查研究的特点 68

第三节　调查研究的基本类型 70

第四节　调查研究的范围 75

第五节　调查研究的步骤 77

第六节　调查研究的手段 82

第五章　实验研究 102

第一节　概述 102

第二节　实验设计的基本模式 109

第三节　双因素实验设计 126

第四节　实验设计的有效性问题及准实验设计 131

第六章　个案研究 141

第一节　个案研究概述 141

第二节　个案研究法 145

第三节　行动研究法 158

第四节　参与观察法 167

第七章　研究资料的统计分析（上） 173

第一节　资料的表列与图示 173

第二节　平均数 180

第三节　标准差 186

第四节　标准分数 191

第八章　研究资料的统计分析（下） 202

第一节　总体特征值的区间估计 202

第二节　单组设计实验资料的统计假设检验 212

第三节　双组设计实验资料的统计假设检验 222

第四节　x2检验 230

第五节　单因素方差分析 242

第六节　双因素方差分析 259

第九章　特殊教育科研报告的撰写和评价 270

第一节　撰写研究报告的意义和要求 270

第二节　研究报告的类型和结构 276

第三节　研究报告的撰写 279

第四节　研究报告的评价 296

参考书目 301

附表 302