马克思主义人学理论与实践pdf电子书版本下载

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第一节 当代人的研究的兴起及其发展概况 1

一、当代人的研究兴起的原因 2

二、当代人的研究概况 5

三、当代人的研究发展趋势 27

第二节　马克思主义人学的研究对象及其学科特点 29

一、马克思主义人学的研究对象 29

二、马克思主义人学的学科特点 33

三、马克思主义人学的逻辑框架 36

第三节　建立马克思主义人学的意义和方法 37

一、建立马克思主义人学的意义 37

二、建立马克思主义人学的方法 40

第一章　人学思想的历史发展 44

第一节　中国人学思想的历史发展 44

一、先秦时期的人学思想 44

二、两汉至隋唐时期的人学思想 53

三、宋元明清时期的人学思想 61

第二节　西方人学思想的历史发展 68

一、西方古代的人学思想 68

二、西方近代的人学思想 80

三、西方现代人学思想的历史发展 95

第二章　马克思主义关于人的理论研究 114

第一节　人的学说的伟大变革 114

第二节　马克思恩格斯关于人的本质学说的历史发展 116

一、马克思中学时期人性思想的萌芽 116

二、马克思大学时期的人学思想 117

三、“两个转变”时期对人的本质思想的发展 119

四、人的本质“三性统一说”的完整表述 122

五、《费尔巴哈提纲》中关于人的本质是三性统一思想的科学表述 126

六、《德意志意识形态》中的人学思想 132

七、马克思恩格斯关于人的本质思想的发展 134

第三节　列宁的人学思想 138

第三章　人的本质 141

第一节　揭示人的本质的方法论 141

一、本质及其揭示的方法 141

二、人的本质与人性 147

第二节　人的类本质 149

一、人的类本质的规定 150

二、人的类本质规定内部各方面的关系 154

三、马克思对人的本质的论述 160

四、中外人性论的局限性 163

第三节　人的具体本质 166

一、人的具体本质及其表现 166

二、人的阶级本质 171

三、人的本质的异化 173

第四章　深化对人的本质认识，实现人的最大价值 178

第一节　人的本质与人的价值的关系 178

一、价值 178

二、人的价值和人生价值 184

三、人的本质规定人的价值、人生价值 189

第二节　实现人的最大价值 194

一、树立正确的价值观 194

二、社会政治经济制度要有利于实现人的价值 200

第五章　深化对人的本质认识，实现真正的人权 210

第一节　人权概念的历史考察 210

一、人权概念的界定 210

二、人权概念的产生及其发展过程 214

三、马克思主义人权观和资产阶级人权现的本质区别 218

第二节　中国的人权状况及其特点 225

一、中国的人权状况 226

二、中国人权的特点 233

第三节　人的本质与人权的关系以及人权的真正实现 236

一、人的本质与人权的关系 237

二、实现真正人权的途径 239

第六章 深化对人的本质认识，实现社会主义的人道主义 246

第一节　人道主义的涵义及其历史发展 246

一、人道主义及其历史发展 246

二、当代资产阶级思潮中的人道主义 253

三、马克思主义与人道主义 255

四、人的本质与人道主义 257

第二节　社会主义人道主义 259

一、社会主义人道主义的本质特征及其内容 259

二、社会主义人道主义的贯彻 265

第七章　深化对人的本质认识，正确处理个人与社会的关系 270

第一节　人的本质与个人、社会的关系 270

一、人的本质与个人的关系 270

二、人的本质与社会的关系 274

第二节　正确处理个人与社会的关系 279

一、正确处理个人需要与社会需要的关系 279

二、正确处理个人发展与社会发展的关系 283

第八章 深化对人的本质认识，促进人才成长 289

第一节　人的自然性是成才的基础 289

一、自然性在成才中的地位和作用 289

二、提高人的自然素质，促进人才成长 294

第二节　人的社会性是成才的重要条件 295

一、家庭环境对成才的影响 295

二、社会环境对成才的影响 297

第三节　人的实践性是成才的关键 299

一、人才设计是人的实践目的性的表现 300

二、人的实践手段与成果 313

第九章 深化对人的本质认识，优化人才结构 317

第一节　人的本质和人才结构的联系 317

一、人才结构及其类型 317

二、人的本质与人才结构的联系 326

第二节　实现人才结构的优化 331

一、以人的本质学说为指导，实现人才群体结构的优化 331

二、领导班子群体结构的优化 336

第十章　深化对人的本质认识，激励人的积极性、创造性 341

第一节　人的本质与激励理论的关系 341

一、行为科学及其激励理论 341

二、人的本质规定行为科学和激励方式 350

第二节　根据人的本质激励人的积极性和创造性 353

一、根据人的自然性进行物质激励 358

二、根据人的社会性进行精神激励 362

三、根据人的实践性进行自我实现激励 369

第十一章　深化对人的本质认识，加强思想政治工作 376

第一节　人的本质学说为思想政治工作提供了科学的理论依据 376

一、思想政治工作是以人的思想为对象的一门学问 376

二、人的本质规定思想政治工作的性质和特点&（3 77

第二节　根据人的本质做好思想政治工作 382

一、根据人的个性，开展多样化的思想政治教育 383

二、在实践中启迪人的思想觉悟 384

三、根据人的社会性，创造良好的社会环境 387

第十二章　人的现代化和个人的全面自由发展 394

第一节　人的现代化研究 394

一、人的本质制约人的现代化 394

二、实现人的现代化必须控制人口数量，提高人口的自然素质 400

三、实现人的现代化必须造成一个高度发展的社会环境 402

四、实现人的现代化必须提高人的实践能力 406

第二节　个人的全面自由发展研究 409

一、人的现代化是通向个人全面自由发展的必由之路 409

二、个人全面自由发展的涵义 413

三、实现个人全面自由发展的一般条件 418