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第一章　绪论第一节　教育技术的基本概念 2

一、教育技术的定义 2

二、教育技术的研究对象和范畴 6

三、教育技术的应用方式 10

第二节　教育技术的发展概况 11

一、教育技术的形成过程 11

二、我国教育技术的发展历程 16

三、教育技术的发展趋势 18

第三节　教育技术与教育 22

一、教育面临的挑战 22

二、教育发展需要教育技术 23

三、教师应具备教育技术素质和能力 23

第四节 教育技术的指导思想 24

一、系统科学理论对教育技术的影响 24

二、教育技术解决教与学问题的基本思想和方法 27

第五节　教育技术的理论基础 29

一、学习理论 29

二、教学理论 39

三、传播理论 46

思考与练习 52

教学活动建议 52

拓展性阅读导航 52

第二章　教学媒体概述第一节　视听教学的理论基础 55

一、视感知规律 55

二、听感知规律 58

三、视听教学论 60

四、视听传播论 61

第二节　教学媒体概述 62

一、媒体的定义与发展 63

二、教学媒体的特性和分类 65

三、教学媒体的作用 67

四、教学媒体的选择 68

五、教学软件的开发流程 69

六、教学软件的编制原则 70

思考与练习 72

教学活动建议 72

拓展性阅读导航 72

第三章　听觉媒体第一节 听觉媒体设备及其使用 74

一、传声器 74

二、扬声器 79

三、扩音机 82

四、录音机 83

五、组合音响 86

六、教育广播系统 87

第二节 音频信号的数字化及计算机处理 89

一、数字音频的采集 89

二、数字音频的编辑 94

三、数字音频的常见格式及其转换方法 100

四、音频信号的压缩编码 102

第三节 计算机音频软件制作 103

一、光盘存储技术与光碟选择 103

二、光盘刻录常用软件介绍 104

三、光盘刻录方式 104

四、数字化音频软件的制作 105

思考与练习 107

教学活动建议 108

拓展性阅读导航 109

第四章　视觉媒体第一节 幻灯、投影设备及其使用 111

一、幻灯机 112

二、投影仪 115

三、视频展示台 122

四、投影机 125

五、教学银幕 126

六、电子白板 128

第二节 幻灯、投影教材的编制 129

一、编制幻灯、投影教材的基本要求 129

二、编制幻灯、投影教材的材料与工具 130

三、编制幻灯、投影教材的一般步骤 132

四、幻灯、投影教材的制作方法 133

第三节　摄影基础 141

一、照相机的基本结构 141

二、摄影构图 142

三、曝光技术 148

四、数码相机 152

第四节 图片数字化及其处理 157

一、扫描仪 157

二、图片处理基础知识 159

三、图片处理的软件及其应用 162

思考与练习 165

教学活动建议 166

拓展性阅读导航 169

第五章　视听觉媒体第一节　视听觉媒体设备及其使用 171

一、摄像机 171

二、录像机 177

三、影碟机 183

四、电视机 186

第二节　视频信号的数字化与处理 190

一、电视、录像信号的采集 190

二、数字视频编辑 192

三、数字视频压缩 197

第三节 流媒体 199

一、流媒体的特点 199

二、流媒体的系统构成 200

三、流媒体的传输格式 201

四、流媒体文件格式的制作 203

第四节 电视教材的制作 205

一、电视教材文稿编写的基本步骤 205

二、电视教材分镜头稿本的创作 207

三、电视教材的数字化制作 209

思考与练习 214

教学活动建议 214

拓展性阅读导航 217

第六章　多媒体组合教学应用系统第一节 多媒体电教室 220

一、多媒体概述 220

二、多媒体电教室的基本结构与主要功能 222

三、多媒体电教室常用设备选择 223

四、多媒体电教室的使用与管理 228

第二节　语言实验室 230

一、语言实验室的发展与分类 230

二、语言实验室在教学中的作用 233

三、语言实验室的使用与管理 236

第三节　微格教室 237

一、微格教室的配置 238

二、微格教学的特点 240

三、微格教学的实施 241

四、微格教室的使用与管理 244

第四节 闭路电视教学系统 244

一、教育电视系统概述 244

二、闭路电视单向传输系统 247

三、闭路电视双向控制系统 249

思考与练习 251

教学活动建议 251

拓展性阅读导航 252

第七章　媒体的教学应用第一节 运用媒体的课堂集体教学 254

一、听觉媒体的应用 254

二、视觉媒体的应用 256

三、视听觉媒体的应用 257

四、多媒体计算机及网络技术的应用 258

第二节 运用多媒体计算机技术的个别化教学 261

一、个别化教学系统的优越性和主要形式 261

二、个别化教学中采用的媒体 263

三、多媒体计算机技术教学的优缺点 263

四、多媒体计算机技术在个别化学习中的应用 264

第三节 计算机网络环境下的小组学习 265

一、小组学习的基本要素及优点 265

二、小组学习的方法 266

三、小组学习的管理 268

第四节　运用计算机网络的远程教学 271

一、远程教学的概念和系统要素 271

二、远程教学的发展趋势 273

思考与练习 275

教学活动建议 275

拓展性阅读导航 276

第八章　教学设计第一节　基本概念 278

一、什么是教学设计 278

二、教学设计的理论基础 280

三、教学设计过程的模式 280

四、教学设计的基本原理 281

第二节　前期分析 282

一、学习需要分析 283

二、学习内容分析 283

三、学生特征分析 286

四、教学设计前期分析中应注意的问题 287

第三节 阐明学习目标 288

一、阐明学习目标的意义 288

二、学习目标的分类 288

三、编写学习目标的方法 290

四、测试题的编写 291

第四节　制定教学策略 295

一、教学策略概述 295

二、选择教学策略的依据 297

三、确定教学顺序 298

四、设计教学活动 299

五、确定教学组织形式 301

六、选择教学媒体 305

第五节 学习评价 308

一、学习评价概述 308

二、学习评价方法 309

三、学习评价的类型 310

四、学习评价的基本步骤 311

思考与练习 312

教学活动建议 312

拓展性阅读导航 313

第九章　教育信息化与数字化学习第一节　教育信息化 315

一、教育信息化的概念 315

二、教育信息化的内涵 316

三、学校管理的信息化 317

四、教学过程的信息化 319

五、学习过程的信息化 322

第二节 网络教育资源及其建设 324

一、网络教育资源的分类 324

二、网络教育资源的概念与特点 325

三、网络教育资源建设的意义 327

四、网络教育资源建设的基本原则 329

第三节 网络教育资源的选择与评价 331

一、网络教育资源的选择 332

二、网络教育资源的评价 334

第四节　数字化学习 338

一、数字化学习是信息时代学习的重要方式 338

二、数字化学习是信息技术与课程整合的核心 339

三、实现数字化学习的几种方法 341

思考与练习 343

教学活动建议 343

拓展性阅读导航 344