为了整合学业获得 情景的设计和开发pdf电子书版本下载

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引言 1

1．本书的线索是什么？ 1

2．本书是给谁看的？ 1

3．本书涉及的问题是什么？ 2

4．针对哪些年级？ 2

5．情境案例来自哪里？ 2

6．本书结构是如何安排的？ 3

第一章　情境、问题、问题情境 5

1．何谓“问题情境” 6

2．一个靶向情境的轮廓 41

3．靶向情境的教学功能 49

第二章　细究靶向情境 61

1．问题情境的组成部分 62

2．情境和复杂性 96

3．若干情境的等价和情境族 124

4．情境的意味深长的特征 136

第三章　情境和学科选择 139

1．教学语言课中的情境 141

2．外语课中的情境 142

3．体育课中的情境 143

4．道德和／或宗教教育中的情境 143

5．数学教育中的情境 144

6．觉醒和科学学科教育中的情境 145

7．物理和化学教育中的情境 146

8．技术课中的情境 147

9．历史课中的情境 147

10．地理课中的情境 148

11．公民教育中的情境 149

12．饮食教育中的情境 149

13．手工和艺术教育中的情境 150

14．计算机教育中的情境 150

第四章　一个靶向情境的类型学 153

1．辨别参数 155

2．内容参数 161

3．装扮参数 166

第五章　一个好的靶向情境 173

1．一个真正的靶向情境 174

2．一个对学习有用的情境 176

3．一个激发学生动机的情境 179

4．一个可以实现的情境 184

第六章　如何准备一个靶向情境 185

1．一般建议 186

2．按学科提出的建议 192

词汇表 227

参考文献 234

概念索引 237

情境索引 239

译者后记 240