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第一章 学前儿童社会教育概述 1

问题导入 2

第一节 学前儿童社会性发展与教育 2

第二节 学前儿童社会性研究缘起与现状述评 10

第三节 影响学前儿童社会性发展水平的因素 17

师生总动员 27

知识巩固 28

我的微博 28

第二章 学前儿童社会性发展的心理结构 29

问题导入 30

第一节 学前儿童自我意识的发展 30

第二节 学前儿童社会认知的发展 40

第三节 学前儿童社会情感的发展 50

第四节 学前儿童社会行为技能的发展 56

第五节 学前儿童攻击性行为的发展 72

第六节 学前儿童社会适应能力的发展 77

第七节 学前儿童道德品质的发展 79

第三章 学前儿童社会教育的目标和核心内容 93

问题导入 94

第一节 学前儿童社会教育的目标 94

第二节 学前儿童社会教育的核心内容 108

师生总动员 122

知识巩固 124

我的微博 124

第四章 学前儿童社会教育的实施途径 125

问题导入 126

第一节 游戏与学前儿童社会教育 126

第二节 幼儿园的社会教育 134

第三节 学前儿童社会教育的其他途径 142

师生总动员 147

知识巩固 147

我的微博 150

第五章 学前儿童社会教育活动实施方法与策略 151

问题导入 152

第一节 学前儿童社会教育活动的方法 152

第二节 学前儿童社会教育活动的策略 165

师生总动员 176

知识巩固 181

我的微博 182

第六章 学前儿童社会教育活动的组织与指导——活动设计案例详析 183

问题导入 184

第一节 促进学前儿童自我意识发展教育活动的组织与指导 184

第二节 发展学前儿童社会认知教育活动的组织与指导 190

第三节 形成学前儿童积极社会情感教育活动的组织与指导 196

第四节 培养学前儿童社会行为技能教育活动的组织与指导 203

第五节 促进学前儿童社会适应能力发展教育活动的组织与指导 210

第六节 养成学前儿童良好道德品质教育活动的组织与指导 217

第七节 学前儿童社会教育综合性主题活动的组织与指导 225

师生总动员 231

知识巩固 234

我的微博 234

第七章 学前儿童社会教育活动评价 235

问题导入 236

第一节 学前儿童教育活动评价概述 236

第二节 学前儿童社会教育活动评价的指标 240

第三节 学前儿童社会教育活动评价技术的具体运用 252

师生总动员 268

知识巩固 272

我的微博 272

参考文献 273