幼儿园科学领域教育精要 关键经验与活动指导pdf电子书版本下载

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第一章 科学与幼儿 1

第一节 科学观与幼儿科学教育 1

一、什么是科学 1

二、科学观的改变对科学教育的启示 10

第二节 幼儿的科学学习 16

一、幼儿的科学经验 16

二、幼儿学科学的特点 21

第三节 幼儿园科学教育的价值 27

一、科学教育有助于满足幼儿天生的好奇心 28

二、科学教育有助于幼儿建构科学概念 29

三、科学教育有助于幼儿学习科学探究的技能 30

四、科学教育有助于幼儿的全面和谐发展 31

五、科学教育会给幼儿的一生带来深刻的影响 32

第二章 幼儿园科学教育的目标与原则 35

第一节 幼儿园科学教育的目标 35

一、幼儿园科学教育的目标概述 35

二、幼儿园科学教育目标的具体分析 38

第二节 幼儿园科学教育的原则 53

一、动手操作原则 54

二、主动探究原则 55

三、支架原则 56

四、联系生活原则 58

五、个别差异原则 59

六、整合性原则 60

第三章 幼儿园科学教育的内容 62

第一节 科学探究 62

一、科学探究概述 63

二、幼儿的科学探究能力 67

第二节 核心科学概念 78

一、生命科学的核心概念与关键经验 81

二、物质科学的核心概念与关键经验 88

三、地球与空间科学的核心概念与关键经验 94

四、从教育内容到教育活动 99

第四章 生命科学：学习活动的设计与指导 103

第一节 集体教学活动 103

案例1 小鸡（小班） 103

案例2 橘子（小班） 105

案例3 水果品尝会（小班） 107

案例4 种蚕豆（中班） 109

案例5 蚕豆发芽（中班） 112

案例6 蝌蚪和青蛙（中班） 113

案例7 动物的家（大班） 115

案例8 蚂蚁（大班系列活动） 117

第二节 主题活动 127

案例1 找春天（中班） 127

案例2 种子的秘密（大班） 131

第三节 日常生活活动 135

案例1 西红柿的甜蜜收获（小班） 135

案例2 小蝌蚪的饲养（大班） 138

第五章 物质科学：学习活动的设计与指导 141

第一节 集体教学活动 141

案例1 神秘的罐子（小班） 141

案例2 手电筒亮起来（小班） 143

案例3 哪种纸船沉得快（中班） 145

案例4 水油分离（中班） 147

案例5 弹性（大班） 149

案例6 沉浮系列活动（大班） 151

第二节 区域学习活动 159

案例1 彩色的镜片 159

案例2 组装小能手 161

案例3 传声筒 162

案例4 滑滑球 164

案例5 磁棒建构 165

第六章 地球与空间科学：学习活动的设计与指导 166

第一节 集体教学活动 166

案例1 玩水（小班） 166

案例2 下雨了（小班） 168

案例3 玩沙（中班） 169

案例4 有趣的石头（中班） 171

案例5 土壤（中班） 174

案例6 玩空气（大班） 176

案例7 四季的变化（大班） 178

第二节 区域学习活动 179

案例1 岩石百宝箱 179

案例2 玩水 180

案例3 水到哪儿去了 182

案例4 变化的四季 183

第三节 主题活动 184

案例1 神秘的太空（大班） 184

案例2 大自然中的雨水（大班实录） 188

第四节 日常生活活动 204

案例1 小雪花（小班） 204

案例2 一天中的气温变化（大班） 205

参考文献 208