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一、正确对待尖子生 1

每个学生都可以是尖子生 1

学校不单是尖子生的学校 4

精心呵护尖子生 8

喜爱而不溺爱 11

好心也有可能办“坏事” 12

走出面对尖子生的两难困境 16

二、加强尖子生的教育 20

尖子生不等于全优生 20

优秀学生的管理，只能加强，不能削弱 21

洞察尖子生背后的问题 23

多教给尖子生一些实用的东西 27

理智处理尖子生“犯规” 30

别制造出“没良心的好学生” 32

要敢于对尖子生说“不” 35

帮尖子生找到生命的意义 36

切勿让德育成为虚伪和丑陋的代名词 38

三、莫轻视尖子生的德育 41

成绩重要，品行更重要 41

培养尖子生的责任心 44

培养尖子生的集体荣誉感 49

培养尖子生的诚信意识 59

让尖子生做个守规则的人 62

唤起尖子生的同情心 70

培养尖子生的宽容心 73

既“小题大做”又“大题小做” 76

四、关注尖子生的心理问题 85

尖子生的心理问题更让人担忧 85

正视现实，冷静应对 87

适当满足尖子生的心理需求 89

失败面前，别给尖子生挖“精神陷阱” 91

扭转尖子生的急功近利倾向 93

教会尖子生正确应对考试 99

帮助尖子生理性面对考试失误 106

锻炼尖子生的耐挫力 108

五、教育尖子生要讲究智慧 112

用心管理、用力打造、用爱感化 112

尖子生也需要鼓励 118

培养尖子生的六大要领 123

不妨剑走偏锋 134

注重批评的艺术性 138

巧借“他山之石”，给尖子生以动力 142

有效发挥共生效应 144

让尖子生学会合作 146

非智力因素的培养更重要 148

六、避开尖子生教育的误区 154

要教育孩子，先学会理解孩子 154

关注尖子生的发展后劲 157

让步，不能失去原则性 161

爱学生，并不排斥严格要求 163

不要迷信“师严” 170

“偏爱”不可忽视群体 174

“完美主义”要不得 176

聪明的孩子为什么成不了尖子生 181

大自然是孩子最好的老师 186

早期教育重在培养孩子的思维能力 192

让孩子带着“我要上学”的欲望走进学校 196

不断激励孩子挑战自我 206

帮助孩子不断提高学习能力 211