祛魅与祛蔽 批判性思维与中学语文思辨读写pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
下载压缩包 [复制下载地址] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页

祛魅与祛蔽 批判性思维与中学语文思辨读写PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

上篇 3

批判性思维：革除语文教育痼疾的良方 3

对话鄢烈山：关于公共说理与批判性思维 16

对话狄马：批判性思维与写作教学 34

语文教师的姿态——我看黄玉峰老师 51

我的阅读改进之道：思辨性阅读 63

没有批判，何来对话？——关于经典、名著和名篇的批判性阅读 77

基于传统文化的理解，为了现代人格的养育——关于文言文阅读教学 88

公民表达与中小学写作教育 100

以公民姿态，就公共事务，做理性表达——基于公民表达素养的写作教育 113

公共立场，专业视角——读杨林柯老师的《推动自己，就是推动教育》 127

没有教不好的学生，只有不会教的老师？ 135

理性精神的缺失，比想象力的匮乏更糟糕 143

每一匹教育黑马，都让我本能地怀疑与警惕 148

学术争鸣需要善意、理性与逻辑 153

“二元思维”可能是个泥淖和陷阱 173

下篇 189

走出滥情的泥淖，走向理性的清明——2015年高考作文命题综评 189

文本能说话的地方，教师可否三缄其口 210

寒风吹彻，或春暖花开 218

吟诗胜却诵经，读诗要读唐诗 224

阅读教学呼唤批判性思维——《愚公移山》课例批判及启示 232

蔺相如：一个汲汲于功名的战国士子 252

关于《水浒传》的阅读与教学，兼与黄玉峰老师商榷 267

附：如何看待经典及如何看待思辨 279

桃花扇底系兴亡——《哀江南》教学实录、说课、评课 288

说课：语言的魅力、文学的韵味和文化的视野 300

附：聚焦课堂，走进文本 304

解喻与祛蔽——隐喻的逻辑陷阱 309

“美丽”的忧思——关于“美丽”的作文所引发的思考 324

问以辨之，立而论之——议论文写作中的批判性思维 336

“思辨”的灵魂是“具体分析” 347

重评高考作文（4篇） 371