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第一章 科学教育与科学课程 1

第一节 科学与科学教育 1

第二节 科学素养的内涵 6

第三节 小学开设科学课程的重要意义 8

第二章 科学课程标准 13

第一节 科学课程标准的框架结构 14

第二节 科学课程的性质、基本理念和目标 16

第三节 科学课程内容标准 20

第四节 国内主要科学教材介绍 22

第三章 科学课堂教学的设计与准备 33

第一节 科学教学设计概述 33

第二节 科学教学目标的制定 35

第三节 科学教学内容的组织 39

第四节 科学活动材料的选择 53

第四章 科学教学活动的组织与实施 63

第一节 探究性学习的组织与实施 63

第二节 合作学习的组织与指导 82

第三节 信息技术与科学课程的整合 97

第五章 科学学习评价 105

第一节 认识科学学习评价 105

第二节 科学学习评价的类型与内容 107

第三节 科学学习评价的模式与方法 111

第四节 科学学习评价工具的类型与开发使用 122

第六章 科学课堂教学评价 141

第一节 科学课程课堂教学评价的理性分析 141

第二节 科学课程课堂教学评价的维度 148

第三节 科学课程课堂教学评价的方法选择 167

第七章 科学教师的专业发展 183

第一节 教师专业发展的内涵 183

第二节 小学科学教师的专业发展 188

第三节 科学教师专业发展的条件与途径 197

主要参考文献 221

后记 223