河南省教师招聘考试专用教材 教育理论基础 2016最新版pdf电子书版本下载

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常考题型解读 1

第一部分 新课程改革 （具体内容详见教师招聘考试序列之一专用教材之《新课程改革与案例分析》） 8

第一章 新课程改革概述 8

第一节 新课程改革的提出与背景 8

第二节 新课程改革的目标 10

第二章 新课程理念 13

第一节 新课程改革的理念 13

第二节 教师角色与教学行为 14

第三节 新的教学观 16

第四节 学习方式的变革 17

第三章 综合实践活动 20

第一节 综合实践活动概述 20

第二节 信息技术教育与多媒体教学 22

第二部分 教育学 26

第一章 教育与教育学 26

图解教材 26

第一节 教育及其产生与发展 27

第二节 教育学及其产生与发展 37

试水招教 48

第二章 教育的基本规律 50

图解教材 50

第一节 教育与社会的发展 51

第二节 教育与人的发展 59

试水招教 68

第三章 教育目的与教育制度 70

图解教材 70

第一节 教育目的概述 71

第二节 我国的教育目的 78

第三节 学校教育制度及其发展 85

第四节 我国的学校教育制度 89

试水招教 94

第四章 教师与学生 97

图解教材 97

第一节 教师及其职业素养 98

第二节 学生 111

第三节 师生关系 115

试水招教 121

第五章 课程 124

图解教材 124

第一节 课程概述 126

第二节 课程目标 132

第三节 课程内容 135

第四节 课程结构 139

第五节 课程管理 141

第六节 课程设计与实施 144

第七节 课程评价 147

第八节 课程资源 149

试水招教 151

第六章 教学 154

图解教材 154

第一节 教学概述 155

第二节 教学过程 157

第三节 教学原则与教学方法 164

第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节 173

第五节 教学评价 181

第六节教学模式 185

试水招教 189

第七章 德育 192

图解教材 192

第一节 德育概述 193

第二节 德育内容 195

第三节 德育过程 197

第四节 德育原则 200

第五节 德育模式 203

第六节 德育的途径与方法 205

试水招教 209

第八章 班主任与班级管理 211

图解教材 211

第一节 班级与班级管理 213

第二节 良好班集体的培养 218

第三节 班主任工作概述 221

试水招教 227

第九章 课外、校外教育 229

图解教材 229

第一节 课外、校外教育概述 230

第二节 课外、校外教育的内容与形式 231

第三节 课外、校外教育的特点与要求 232

第四节 学校、家庭、社会三结合教育 234

试水招教 236

第十章 教育研究及其方法 238

图解教材 238

第一节 教育研究概述 238

第二节 教育研究的基本过程 240

第三节 教育研究方法 243

试水招教 248

附录Ⅰ学记 250

第三部分 心理学 254

第一章 心理学概述 254

图解教材 254

第一节 心理学的研究对象和意义 255

第二节 心理的实质 257

第三节 心理学的产生与发展 260

试水招教 262

第二章 认知发展与教育 264

图解教材 264

第一节 感觉和知觉 265

第二节 记忆 275

第三节 想象 288

第四节 言语与思维 293

第五节 注意 307

试水招教 315

第三章 情绪情感、意志的发展与教育 318

图解教材 318

第一节 情绪、情感的发展与教育 319

第二节 意志与教育 327

试水招教 332

第四章 个性发展与教育 334

图解教材 334

第一节 需要、动机与兴趣 335

第二节 能力 341

第三节 人格 349

试水招教 361

第四部分 教育心理学 364

第一章 教育心理学概述 364

图解教材 364

第一节 教育心理学的基本内涵 364

第二节 教育心理学的发展 366

第三节 教育心理学的研究方法与研究原则 368

试水招教 370

第二章 心理发展及个别差异 371

图解教材 371

第一节 心理发展概述 371

第二节 学生的个别差异 380

试水招教 384

第三章 学习理论 386

图解教材 386

第一节 学习概述 387

第二节 行为主义学习理论 390

第三节 认知派学习理论 397

第四节 人本主义学习理论 404

第五节 建构主义学习理论 407

试水招教 409

第四章 学习心理 412

图解教材 412

第一节 学习动机 415

第二节 学习策略 427

第三节 学习迁移 435

第四节 知识的学习 441

第五节 技能的形成 452

第六节 问题解决与创造性 459

第七节 态度与品德的形成 465

试水招教 478

第五章 教学心理 481

图解教材 481

第一节 教学设计 481

第二节 课堂管理 490

试水招教 505

第六章 心理健康与教师职业心理 507

图解教材 507

第一节 心理健康概述 509

第二节 学生心理辅导 513

第三节 教师职业心理 523

试水招教 535

第五部分 教师职业道德 538

第一章 教师职业道德概述 538

第一节 教师职业道德的概念、特点及价值蕴含 538

第二节 教师职业道德的功能 540

第二章 教师职业道德修养 542

第一节 教师职业道德修养概述 542

第二节 教师职业道德修养的方法 544

第三章 教师职业道德评价 545

第一节 教师职业道德评价概述 545

第二节 教师职业道德评价的方法 545

第四章 教师职业道德的基本原则、范畴及规范 547

第一节 教师职业道德基本原则 547

第二节 教师职业道德范畴 548

第三节《中小学教师职业道德规范》解读 550

第六部分 教育政策法规解读 558

第一章 教育法律基础 558

第一节 教育法规概述 558

第二节 教育法律规范 569

第三节 教育法律关系 570

第四节 教育法律责任 573

第五节 教育法律救济 576

第二章 依法执教与教师违法行为预防 581

第一节 依法执教 581

第二节 教师违法（侵权）行为预防 582

第三章 现行主要的教育法律法规及重要规定解读 586

第一节《中华人民共和国教育法》解读 586

第二节《中华人民共和国义务教育法》解读 592

第三节《中华人民共和国教师法》解读 594

第四节《中华人民共和国未成年人保护法》解读 599

第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读 605

第六节《学生伤害事故处理办法》解读 606

第七节《基础教育课程改革纲要（试行）》解读 612

第八节《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》解读 614

第七部分 教育教学技能 620

第一章 教学技能概述 620

第一节 教学技能的内涵 620

第二节 教学技能的特点和构成 621

第二章 教学设计技能 622

第一节 教学目标的设计技能 622

第二节 教案的设计技能 623

第三章 课堂教学技能 625

第一节 课堂导入 625

第二节 课堂提问 626

第三节 课堂对话 627

第四节 教学反馈和强化技能 628

第五节 结课技能 630

第四章 教学语言表达 631

第一节 教学口语表达 631

第二节 教态语言表达 632

附录Ⅱ教育写作 634

附录Ⅲ教案示例 637

附录Ⅳ教师简笔画示例 641