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第一章 数学教育研究的意义 1

1.1 教育研究的基本概念 1

1.2 数学教育研究的特点 6

1.3 数学教育研究的发展概述 9

1.4 数学教育研究的意义 20

第二章 数学教育研究的一般过程 26

2.1 准备阶段 28

2.2 实施阶段 36

2.3 总结阶段 40

第三章 数学教育的研究方法 43

3.1 数学教育的一般研究方法 43

3.2 数学教育的具体研究方法 46

第四章 数学教育的研究工作 79

4.1 日常研究工作 79

4.2 专题研究工作 95

第五章 数学教育文献的检索 106

5.1 数学教育文献 106

5.2 数学教育文献的检索工具 110

5.3 数学教育文献的检索方法 112

5.4 利用现代技术手段检索文献 117

第六章 现代教育技术手段的应用 129

6.1 现代教育技术手段在教育科研中的意义 129

6.2 幻灯教学手段 131

6.3 投影与摄录像教学手段 136

6.4 多媒体教学手段 140

6.5 网络教学手段 149

第七章 数学教育科研文体的写作与交流 156

7.1 数学教育科研成果的表述 156

7.2 数学教育研究报告的写作 166

7.3 数学教育学术论文的写作 174

7.4 数学学位论文的写作 182

7.5 数学教育研究成果的交流 186

第八章 数学教育研究成果的评价 198

8.1 数学教育研究成果评价的意义 198

8.2 数学教育研究成果评价的方法 201

第九章 数学教育研究的管理 210

9.1 数学教育研究的计划管理 210

9.2 数学教育研究的过程管理 213

9.3 数学教育研究的组织管理 216

9.4 数学教育研究的制度管理 219

第十章 数学教育科研的素养与提高 223

10.1 数学教育科研的素养 223

10.2 数学教育科研素养的培养与提高 227

附录 233

附录一 中学数学教学研究实例 233

附录二 中学数学教案实例 260

附录三 中学数学说课方案实例 275

附录四 数学教学研究期刊名录 287

主要参考文献 294