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第一章 数学教学目的与任务 1

第一节 制定数学教学目的的依据 1

第二节 我国数学教学目的提法的演变 8

第三节 中学数学教学目的结构体系 12

第四节 其它国家数学教学目的简介 20

第二章 数学课程 29

第一节 数学课程的设计 30

第二节 我国中学数学课程的基本内容 39

第三节 数学课程改革简介 46

第三章 数学教学的知识素材 59

第一节 数学概念 60

第二节 数学命题 71

第三节 数学问题 86

第四节 数学思想方法 96

第四章 数学学习的基本理论 112

第一节 数学学习的特点与类型 112

第二节 学习理论简介 117

第三节 数学学习过程的心理分析 126

第五章 数学思维 141

第一节 思维及数学思维的特性 141

第二节 数学思维的方法 146

第三节 数学思维基本形式 160

第四节 数学思维的培养 180

第六章 数学能力 189

第一节 数学能力概述 189

第二节 数学运算能力的培养 197

第三节 逻辑推理能力的培养 211

第四节 空间想象能力的培养 217

第五节 解决数学问题能力的培养 229

第七章 数学教学的过程、模式和方法 248

第一节 数学教学过程 248

第二节 数学教学基本模式 252

第三节 数学教学方法 265

第八章 数学教学技能 276

第一节 备课 276

第二节 教学活动的设计与组织 290

第三节 数学教学的语言艺术 299

第四节 课外工作 309

第九章 数学教学测量与评价 317

第一节 数学教学测量与评价概述 317

第二节 数学学习质量的测量与评价 324

第三节 数学课堂教学质量的评价 339