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1835年第一版前言 1

1841年第二版前言 2

绪论 3

第一编 论教育学的基础 9

第一章 教育学的实践哲学基础 9

第二章 教育学的心理学基础 12

第二编 普通教育学纲要 25

第一部分 儿童的管理 25

第一章 规章 25

第二章 详细说明 27

第二部分 教学 30

第一章 教学对于管理与训育的关系 30

第二章 教学的目的 33

第三章 多方面性的条件 34

第四章 兴趣的条件 37

第五章 兴趣的主要类别 46

第六章 关于教学内容的不同观点 53

第七章 教学的过程 59

第八章 关于一般教学计划 75

第三部分 训育 78

第一章 训育对管理与教学的关系 78

第二章 训育的目的 80

第三章 性格的区别 81

第四章 道德的区别 83

第五章 训育的辅助手段 84

第六章 一般的训育措施 88

第四部分 按年龄论普通教育 106

第一章 三岁前的教育 106

第二章 从四岁至八岁的教育 108

第三章 少年年龄期的教育 113

第四章 青年年龄期的教育 118

第三编 论教育学的特殊分支 123

第一部分 对于特殊教学内容教学的教育学分析 123

第一章 关于宗教教学 123

第二章 历史 125

第三章 数学与自然 133

第四章 地理 140

第五章 德语的教学 143

第六章 希腊语与拉丁语 146

第七章 关于进一步的说明 152

第二部分 关于学生的错误及其处理 155

第一章 关于一般错误的区别 155

第二章 关于不道德行为的根源 160

第三章 关于训育的作用 165

第四章 关于个别错误 167

第三部分 关于教育的举办 171

第一章 关于家庭教育 171

第二章 关于学校 173

附录 177

赫尔巴特生平及著作年表 177