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第一章 幼儿教育心理学概述 1

第一节 幼儿教育心理学的学科属性、研究对象与研究内容 1

第二节 幼儿教育心理学的任务、研究原则和研究方法 6

第三节 幼儿教育心理学的发展历史 10

本章练习题 14

第二章 幼儿的心理发展与教育 15

第一节 幼儿心理发展概述 15

第二节 心理发展的一般理论 19

本章练习题 30

第三章 幼儿的学习 31

第一节 学习活动的概述 31

第二节 脑科学与幼儿的学习 36

第三节 幼儿学习的方式与特征 40

本章练习题 43

第四章 学习理论 44

第一节 联结学派的学习理论 49

第二节 认知学派的学习理论 49

第三节 人本主义学派的学习理论 55

第四节 建构主义的学习理论 57

本章练习题 60

第五章 幼儿的学习动机 61

第一节 动机概述 61

第二节 学习动机的主要理论 64

第三节 幼儿学习动机的激发与培养 71

本章练习题 75

第六章 幼儿的学习迁移 76

第一节 学习迁移概述 76

第二节 学习迁移的一般理论 78

第三节 如何促进幼儿的学习迁移 81

本章练习题 83

第七章 幼儿游戏心理与教育 84

第一节 游戏与游戏心理 84

第二节 儿童的游戏动机 87

第三节 儿童游戏的发展历程 89

第四节 幼儿游戏类型与指导 94

本章练习题 102

第八章 幼儿语言学习与教育 103

第一节 幼儿语言学习概述 103

第二节 幼儿语言学习理论 108

第三节 幼儿语言学习与教育策略 115

本章练习题 122

第九章 幼儿社会性学习与教育 123

第一节 社会性概述 123

第二节 幼儿社会能力的学习 130

第三节 幼儿的同伴关系 134

第四节 幼儿社会性学习与教育的理论 138

第五节 幼儿社会行为的评定 142

本章练习题 146

第十章 幼儿创造性学习与教育 147

第一节 创造性的概述 147

第二节 影响幼儿创造性的主要因素 150

第三节 幼儿创造性的测量与培养 152

本章练习题 155

第十一章 幼儿的心理健康与教育 156

第一节 幼儿心理卫生与心理健康 156

第二节 幼儿心理健康的影响因素和教育措施 160

第三节 幼儿的心理问题与心理辅导 166

本章练习题 174

第十二章 幼儿的个别差异与教育 175

第一节 幼儿智力差异与教育 175

第二节 幼儿的人格差异与教育 179

第三节 幼儿认知风格、学习风格的差异及其教育 182

第四节 幼儿性别差异及教育 185

本章练习题 188

第十三章 幼儿教师心理 189

第一节 幼儿教师的角色 189

第二节 幼儿教师的心理素质 191

第三节 幼儿教师的工作满意度与专业发展阶段 198

第四节 幼儿教师的培养与成长 201

本章练习题 204

主要参考文献 205