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Part 1 培养思考力的三大工具 3

该如何解决没有标准答案的问题？ 3

三大思考工具 7

Part 2 整顿杂乱无章！——分支图 11

明白相互关系，理清杂乱无章 11

什么是逻辑思考？ 12

培养逻辑思考力的“分支图” 14

利用分支图思考“为什么” 17

运用逻辑思考预测未来 22

和他人一起思考时的要诀 24

用分支图避开危难 26

“不想跟妈妈分开”四岁幼童绘制的分支图 28

练习题 30

想一想，“不写作业”会发生什么事？ 30

“推理分析”——利用分支图从失败中学习 33

进行推理分析时的简单提问 41

将推理分析运用在科学实验中的实验学习法 43

人乐于从失败中学习 45

“科学家精神”的四个信念 46

四个检视项目，确认逻辑思考是否确实 50

四个简单提问，检验逻辑思考是否确实 55

改变前提的创意想像 56

Part 3 解决一团混乱！——疑云图 63

用疑云图解决两难局面 63

螽斯的两难 65

绘制疑云图的简单提问 68

确认绘制的疑云图是否完善 70

面临对立状况时采取的各种行动 73

找出对立结构中的“偏见” 75

找出偏见，解决对立的简单提问 85

如何直觉而快速地找出解决对立之道 88

四岁儿童绘制的疑云图 90

让高德拉特博士不再大发雷霆的疑云图 92

Part 4 告别一片幽暗！——远大目标图 103

实现梦想的远大目标图 103

五个简单提问，轻松绘制远大目标图 112

英国的幼儿园幼童绘制的远大目标图 114

迷你绘本 119

兔子与螽斯的后续故事 119

专栏 129

“制约理论应用于教育”的成立经纬 129

何谓整体优化的企管理论TOC？ 134

随时检查你的“假设” 139

后记 142

让大家都爱上思考 142