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第一章 幼儿园音乐教育与幼儿的发展 1

第一节 幼儿园音乐教育的价值 1

一、对幼儿音乐能力发展的价值 2

二、对幼儿全面发展的价值 3

三、幼儿园音乐教育价值实现的条件 7

第二节 幼儿音乐能力发展的特点 8

一、早期儿童音乐能力发展的三系统与三阶段 8

二、幼儿音乐能力发展的特征 10

第三节 幼儿园音乐教育的目标与关键经验 16

一、幼儿园音乐教育的目标 17

二、幼儿园音乐教育的关键经验 25

第四节 幼儿园音乐教育的内容 32

一、歌唱活动 33

二、欣赏活动 35

三、打击乐活动 43

四、集体舞活动 47

五、音乐游戏活动 56

六、一日生活中的音乐教育 59

第五节 幼儿园音乐教育的策略与方法 60

一、音乐作品的选择与再设计 61

二、集体音乐教育活动的组织与实施 64

三、音乐教育在一日生活中的组织与实施 73

第二章 歌唱：关键经验与活动指导 76

第一节 歌唱对幼儿发展的价值 76

一、歌唱与幼儿歌唱 76

二、歌唱对幼儿发展可能产生的作用 77

第二节 幼儿歌唱的特点 81

一、幼儿的嗓音机制 81

二、不同年龄幼儿的嗓音特点 82

三、幼儿最爱的歌曲类型——故事性歌曲 86

第三节 歌唱教育活动的关键经验 88

一、歌唱关键经验的分类 88

二、歌唱关键经验的指导要旨 89

第四节 歌唱教育活动的设计与组织 109

一、歌唱教育活动的设计 109

二、歌唱教育活动的组织 124

第三章 欣赏：关键经验与活动指导 127

第一节 幼儿音乐欣赏作品的三个特性 128

一、幼儿音乐欣赏作品的形式性 128

二、幼儿音乐欣赏作品的再现性 135

三、幼儿音乐欣赏作品的表现性 137

第二节 幼儿的音乐欣赏特点 139

一、喜欢声音饱满丰富、情绪愉悦浓烈的音乐 139

二、喜欢生动的音乐内容 139

三、喜欢在运动中感受音乐 140

第三节 音乐欣赏教育活动的关键经验 140

一、欣赏关键经验的分类 141

二、欣赏关键经验的指导要旨 142

第四节 欣赏教育活动的设计与组织 190

一、欣赏教育活动的设计 190

二、欣赏教育活动的组织 207

第四章 打击乐：关键经验与活动指导 210

第一节 打击乐器演奏在幼儿音乐能力发展中的地位 211

一、促进幼儿听辨声音能力的发展 211

二、促进幼儿节奏能力的发展 212

三、促进幼儿探究能力的发展 213

第二节 幼儿打击乐演奏的方式与特点 213

一、幼儿打击乐演奏的方式 213

二、幼儿打击乐演奏的特点 221

第三节 打击乐教育活动的关键经验 224

一、打击乐关键经验的分类 224

二、打击乐关键经验的指导原则 225

第四节 打击乐教育活动的设计与组织 242

一、打击乐教育活动的设计 242

二、打击乐教育活动的组织 268

第五章 集体舞：关键经验与活动指导 270

第一节 集体舞对幼儿的发展价值 270

一、社会性发展价值 271

二、空间适应与协调能力发展价值 271

三、音乐性发展价值 272

第二节 集体舞教育活动的关键经验 272

一、集体舞关键经验的分类 273

二、集体舞关键经验的指导要旨 274

第三节 集体舞教育活动的设计与组织 280

一、集体舞教育活动的设计 280

二、集体舞教育活动的组织 312

第六章 音乐游戏：关键经验与活动指导 315

第一节 游戏化幼儿园音乐教育活动与幼儿园音乐游戏教育活动 316

第二节 音乐游戏教育活动的关键经验 317

一、音乐游戏关键经验的分类 318

二、音乐游戏关键经验的指导要旨 318

第三节 音乐游戏活动的设计与组织 327

一、音乐游戏活动的设计 327

二、音乐游戏活动的组织 349

第七章 一日生活中音乐教育活动的组织与指导 352

第一节 生活活动中音乐教育的渗透 352

一、入园／离园环节的音乐教育渗透 352

二、进餐环节的音乐教育渗透 353

三、午睡环节的音乐教育渗透 354

第二节 晨间户外活动中的音乐教育 354

一、晨间操 354

二、晨间体育游戏 355

三、户外自由活动 356

第三节 区域活动中的音乐教育 357

一、音乐区域的特征 358

二、音乐区域的环境创设 359

三、选择层次性的音乐区域内容 364

四、投放开放性的音乐区域材料 368

五、音乐区域的指导 372

第四节 幼儿自发的音乐活动 375

一、幼儿自发音乐行为的特征 375

二、一日生活中幼儿自发的音乐活动 376

三、教师对幼儿自发音乐活动的支持 377

第五节 幼儿园各种庆典活动中的音乐教育 378

一、庆典活动中音乐活动的特点 378

二、庆典音乐活动的内容和形式 379

三、庆典音乐活动的组织策略 382

第六节 幼儿园—家庭—社区互动中的音乐教育 383

一、幼儿园—家庭—社区互动性音乐教育的原则 383

二、幼儿园与家庭互动的音乐活动 385

三、幼儿园与社区互动的音乐活动 387

第八章 幼儿园音乐教育评价 388

第一节 幼儿园音乐教育评价的内容与标准 389

一、幼儿音乐感知与表现能力的评价体系 389

二、教师与幼儿行为评价内容与标准 399

第二节 幼儿园音乐教育评价的方法 404

一、观察法 404

二、测试法 405

三、等级量表评定法 406