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目录 1

教学设计 1

1怎样教《花园·果园》（九年义务教育六年制小学语文第二册） 1

2让学生动手做、动脑想——谈教学《乌鸦喝水》（九年义务教育六年制小学语文第二册） 2

3合并教学尝试——谈《明明上学》与《一只小羊羔》（九年义务教育六年制小学语文第二册）的教学 4

4我这样教学《这个办法真好》（六年制小学语文第二册） 7

5《她是谁》（六年制小学语文第二册）教学设计 8

6教学《蔬菜》（九年义务教育六年制小学语文第二册）一课应注意什么 10

7《要下雨了》（九年义务教育六年制小学语文第二册）教学回顾 12

8我这样教学《她是我的老师》（九年义务教育六年制小学语文第二册） 14

9教学《秋天》（九年义务教育六年制小学语文第二册）小议 16

10在观察与想象中深化情感——教学《温暖》（九年义务教育六年制小学语文第二册）设想 18

11《诚实的孩子》（九年义务教育六年制小学语文第三册）一课中“只有列宁没有笑”一句，应怎样理解 20

12《坐井观天》（九年义务教育六年制小学语文第三册） 21

13我教《骆驼和羊》（六年制小学语文第三册） 24

14揭示实质联系实际——教学《捞月亮》（九年义务教育六年制小学语文第三册） 26

15我这样教《植物妈妈有办法》（九年义务教育六年制小学语文第三册） 28

16我这样教《美丽的公鸡》（九年义务教育六年制小学语文第三册） 31

17《蜜蜂引路》（九年义务教育六年制小学语文第三册）教学体会 34

18《狐狸和乌鸦》（九年义务教育六年制小学语文第三册）教学实践 37

19讲《小马过河》（九年义务教育六年制小学语文第三册）注意思维训练 39

20《小虫和大船》（六年制小学语文第三册）教学设计 43

21《动物过冬》（九年义务教育六年制小学语文第三册）教学谈 45

22《爱因斯坦小时候》（六年制小学语文第四册）教学琐谈 47

23问题教学法教《称象》（九年义务教育六年制小学语文第四册）的尝试 49

24《看月食》（九年义务教育六年制小学语文第四册）的启发提问 50

25抓住重点启迪思维《狼和小羊》（六年制小学语文第四册）教学设计 53

26《找骆驼》（六年制小学语文第四册）教学设想 56

27《要是你在野外迷了路》（九年义务教育六年制小学语文第四册）教学设计 59

28对《灰雀》（九年义务教育六年制小学语文第四册）一课教学设计 61

29《列宁和卫兵》（六年制小学语文第五册）教学 63

30用表演法教《你们想错了》（九年义务教育六年制小学语文第五册） 66

31《会摇尾巴的狼》（九年义务教育六年制小学语文第五册）点拨 67

32《一定要争气》（九年义务教育六年制小学语文第六册）教学设计 70

33理清层次发展思维——《寒号鸟》（六年制小学语文第六册）教学 73

34抓住教材重点培养思维品质——教学《小交通员》（九年义务教育六年制小学语文第六册）的体会 75

35加强整体观念发展立体思维—教学《赵州桥》（九年义务教育六年制小学语文第六册）的设想 78

36《视死如归》（六年制小学语文第六册）难点解答 80

37《小珊迪》（九年义务教育六年制小学语文第七册）一课的教学难点 83

38突出重点培养能力——教学《捞铁牛》（九年义务教育六年制小学语文第七册） 84

39《柯里亚的木匣》（九年义务教育六年制小学语文第七册）教学琐谈 86

40《小球门手》（九年义务教育六年制小学语文第八册）一课有十处用了与“看”意义相近的词，该怎样理解 89

41实施巧计解决矛盾——《西门豹》（九年义务教育六年制小学语文第八册》教学体会 91

42启迪思维提高认识——《东郭先生和狼》（九年义务教育六年制小学语文第八册）一课的教学设计 94

43谈《晏子使楚》（六年制小学语文第九册）中的几个“笑”字 97

44抓住内容实质揭示内在联系——《草地夜行》（六年制小学语文第九册）教学设想 99

45阅读《一个苹果》（九年义务教育六年制小学语文第九册）要分清称谓 101

46用中心突破法教《伟大的友谊》（九年义务教育六年制小学语文第九册） 104

47古诗《江雪》（六年制小学语文第九册）教学建议 106

48怎样阅读《小站》（九年义务教育六年制小学语文第十册） 108

49讲读《蛇和庄稼》（六年制小学语文第十册）小议 109

50抓紧题眼、理清层次《飞夺泸定桥》（九年义务教育六年制小学语文第十册）教材简析 111

51《落花生》（六年制小学语文第十一册）教学设计 113

52抓住脉胳启迪联想——《月光曲》（九年义务教育六年制小学语文第十一册）教学尝试 115

53《幸福是什么》（九年义务教育六年制小学语文第十一册）教学设想 119

54抓住一句牵动全篇——《我的战友邱少云》（九年义务教育六年制小学语文第十一册）教学体会 121

55《景阳冈》（九年义务教育六年制小学语文第十一册）阅读指导 123

56抓住中心句探索作者思路——《金色的鱼钩》（九年义务教育六年制小学语文第十一册）教学的初步设想 125

57教学《伏尔加河上的纤夫》（九年义务教育六年制小学语文第十二册）之我见 129

58《冬眠》（六年制小学语文第十二册）的教学 130

59指导学生自读《三人行》（六年制小学语文第十二册） 134

作文教学 134

60蒲松龄请客人们讲故事——作文要注意搜集材料 137

61墨子给学生子禽打比方——作文要注意选择材料 139

62“画什么最难”的启示——作文要注意真实性 142

63敏锐的生活观察力——作文要注意抓住事物的特点 144

64从纪昌学射想到的——作文要注意练好基本功 146

65重要的起步——作文要注意从小东西写起 149

66在农村安家——作文要注意深入实际生活 151

67从坐山看老虎谈起——观察要仔细认真 154

68读“买薪者”的感想——作文要注意看对象 156

69“锦囊”里的诗作文要注意多练笔 158

70从王安石写“泊船瓜洲”想到的作文要注意遣词用语 160

71一则“噜苏”的故事作文语言要简炼 162

72读“写真”的一点感想——作文语言要含蓄 163

73孟姜女哭倒长城——作文想象要合情合理 165

74“生吞活剥”杂感——作文要注意融会贯通 169

75从“咏絮才”说起——作文要注意运用修辞方法 171

76“怕后生们笑我”——作文要注意修改 172

77黄宗羲评诗的启示——怎样评作文 175

78凉水锅里煮饺子——作文要专心致志 177

附： 177

（58）撕扯 180

（59）擦抹摩 180

（60）逃蹿窜 180

（61）偏僻 180

（62）在再 180

（57）夕暮 180

（63）荡漾 180

（64）懒惰 180

（65）挨挤 180

（66）舞蹈 180

（67）坐座 180

（68）弹奏 180

（56）温暖 180

（55）寄汇 180

（54）赊欠 180

（53）歪斜 180

（52）哭泣 180

（51）甩抛 180

（50）客宾 180

（49）带戴 180

（48）捆绑 180

（47）烤烘 180

（46）邀请 180

（80）饥饿 180

（90）轻蔑藐视 180

（89）疲倦厌倦 180

（88）呼啸怒吼 180

（87）陆续继续 180

（86）早晨清晨 180

（85）雕刻 180

（84）狭窄 180

（83）潮湿 180

（82）编织 180

（81）青轻 180

（69）丢失 180

（79）欺侮 180

（78）储蓄 180

（77）泄泻 180

（76）寺庙 180

（75）酬谢 180

（74）端捧 180

（73）捡拣 180

（72）咀嚼 180

（71）描绘 180

（70）棵颗 180

（4）秆秸 180

（11）盗掠 180

（21）衷忠 180

（20）即既 180

（19）佳嘉 180

（18）储贮 180

（17）陛朕 180

（16）掰擗 180

（15）阔扩 180

（14）宴餐 180

（13）训询 180

（12）霎刹瞬 180

（22）受授 180

（10）叼衔 180

（9）连联 180

（8）屹矗 180

（7）垮塌 180

（6）拙笨 180

（5）浇灌 180

（3）际涯垠 180

（2）积集 180

（1）只支 180

79近义词辨析90例 180

（45）厅堂 180

（34）坝堤 180

（44）挖掘 180

（43）房屋 180

（42）峰峦 180

（41）震振 180

（40）穿串 180

（39）绌拙 180

（38）皑皓 180

（37）诵咏 180

（36）原缘 180

（35）蔽避 180

（23）踏跺 180

（33）豪杰 180

（32）窖窟 180

（31）劈砍 180

（30）游趟 180

（29）览阅 180

（28）寓墅 180

（27）扯拽 180

（26）本册 180

（25）幅副 180

（24）洼凹 180