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第一章 绪论 1

第一节 审美教育理论的产生与发展 1

第二节 美育学的对象 23

第三节 美育学的任务与研究方法 29

第一编 审美教育的基本理论 39

第二章 审美教育的性质和特征 39

第一节 审美教育的性质 39

第二节 审美教育的特征 44

第三章 美育的根本目的 51

第一节 人的全面发展是人类的美好理想 51

第二节 审美是人全面发展的必要素养 55

第四章 审美教育的任务（一） 61

第一节 培养崇高的审美理想 61

第二节 培养健康的审美情趣 65

第五章 审美教育的任务（二） 69

第一节 培养健全的审美心理结构 69

第二节 培养审美能力 79

第六章 审美教育的功能与实施原则 92

第一节 审美教育的功能 92

第二节 审美教育的实施原则 98

第七章 美育在教育方针中的地位和作用 106

第一节 美育是教育方针的重要组成部分 106

第二节 美育与德育 108

第三节 美育与智育 114

第四节 美育与体育 123

第五节 美育与劳动教育 128

第八章 师范教育必须重视和加强美育 131

第一节 美育在师范教育中的特殊地位 131

第二节 美育在师范教育中的特殊作用 137

第三节 师范美育的要求和方法 143

第二编 审美教育的媒介 149

第九章 自然美及其美育功能 149

第一节 自然美的本质和特点 149

第二节 自然美的美育功能 156

第十章 社会美及其美育功能 164

第一节 社会美的本质与特点 164

第二节 社会美的美育功能 169

第三节 人物美 173

第十一章 艺术美及其美育功能 180

第一节 艺术美在审美教育中的地位和作用 180

第二节 各门艺术的审美特征和美育功能 200

第十二章 科学美及其美育功能 219

第一节 科学美的概念、对象及评价标准 219

第二节 审美活动与科学创造 229

第三编 审美教育的途径 243

第十三章 家庭美育 243

第一节 家庭美育的地位、作用及其阶段划分 243

第二节 家庭美育的途径和方法 255

第十四章 学校美育 268

第一节 学校美育的地位和特点 268

第二节 学校美育的施教主体 273

第三节 学校管理美育 279

第四节 教学美育 284

第十五章 社会美育 325

第一节 社会美育的地位和作用 325

第二节 社会美育的途径和方法 330

编后记 338