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第一章 心理学的性质与发展 1

第一节 心理学的涵义 1

第二节 心理学研究的目的 3

第三节 心理学发展简史 4

第四节 现代心理学的理论学派及门类 10

第五节 心理学的研究方法 17

第六节 心理学者的伦理道德 25

第二章 人类行为的生理基础 29

第一节 神经元 29

第二节 神经系统 31

第三节 脑的构造与功能 35

第四节 内分泌系统 41

第五节 遗传与行为的研究 45

第三章 感觉历程 51

第一节 感觉的基本特征 51

第二节 视觉 54

第三节 听觉 60

第四节 其他感觉 63

第四章 知觉历程 73

第一节 知觉的特性 73

第二节 知觉的历程 81

第三节 视知觉的发展 97

第四节 影响知觉的因素 99

第五节 超感知觉 102

第五章 意识与意识状态 107

第一节 意识的本质 107

第二节 睡眠与清醒的周期 109

第三节 梦与作梦 120

第四节 催眠 124

第五节 静坐冥想与超觉静坐 129

第六节 药物与意识改变 131

第六章 学习原理 138

第一节 古典制约学习 138

第二节 操作制约学习 143

第三节 观察学习 152

第四节 认知学习 153

第七章 记忆与遗忘 159

第一节 记忆的类别 159

第二节 记忆的历程 166

第三节 记忆的测量 168

第四节 遗忘的现象 170

第五节 增进记忆的方法 174

第八章 语言与思考 183

第一节 语言 183

第二节 思考的心理历程 186

第三节 思考与推理 188

第四节 问题解决 191

第九章 能力与能力测验 201

第一节 心理能力与能力测验 201

第二节 智力测验的演进 205

第三节 智力与智力测验 208

第四节 智力的理论 212

第五节 创造力及其测量 216

第十章 动机与情绪 223

第一节 动机的性质 223

第二节 动机理论 225

第三节 生理性动机 229

第四节 心理性动机 236

第五节 情绪 240

第十一章 个人一生的身心发展 249

第一节 胎儿的发展 249

第二节 儿童期的身心发展 252

第三节 青少年期的身心发展 261

第四节 成年期的身心发展 265

第十二章 人格与人格的测量 271

第一节 人格的涵义与人格的形成 271

第二节 心理分析论与人本论 272

第三节 学习论与特质论 287

第四节 人格生物论 293

第五节 近代学者对人格的研究 294

第六节 人格的测量 296

第十三章 压力与身心健康 303

第一节 压力的理论 303

第二节 压力的来源 305

第三节 压力对个人行为的影响 309

第四节 压力与身心健康 312

第五节 对付压力的方法 314

第十四章 心理异常 324

第一节 焦虑症 324

第二节 体化症 326

第三节 解离症 328

第四节 情感症 330

第五节 精神分裂症 332

第六节 其他心理异常 337

第十五章 心理治疗 345

第一节 领悟治疗法 345

第二节 行为治疗法 352

第三节 折衷取向治疗法 359

第四节 心理治疗的发展趋势 363

第十六章 社会行为 369

第一节 社会知觉 369

第二节 人际关系 375

第三节 社会影响 378

第四节 团体影响 386

参考文献 391

一、中文部分 391

二、英文部分 392

索引：汉英对照 415