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第一章 绪论 1

一、中国民族和中国民族心理学 1

（一）中国民族概况 1

（二）中国民族心理学的涵义 4

二、中国民族心理学的研究对象 7

（一）民族心理的内容 7

（二）民族心理的特征 9

三、民族心理学与有关学科的关系 10

（一）民族心理学与普通心理学的关系 10

（二）民族心理学与社会心理学的关系 11

（三）民族心理学与民族学的关系 11

（四）民族心理学与民俗学的关系 12

（五）民族心理学与生态学的关系 13

四、跨文化研究和中国民族心理学 13

五、中国民族心理学研究的任务及其意义 16

第二章 民族心理学的研究方法 18

一、民族心理学的专门方法论及其原则 18

（一）跨文化研究的方法论 18

（二）民族心理学研究的基本原则 22

二、民族心理学的研究方法 26

（一）田野工作法 26

（二）心理测验 32

（三）绘图分析 34

（四）实验法 36

（五）民俗与艺术分析法 37

三、关于测验中的文化偏向问题 39

四、民族心理研究中的民族政策问题 40

第三章 中国民族心理学史略 42

一、西方民族心理学的理论与研究 42

（一）民族心理学的产生 42

（二）二十世纪初的民族心理学 44

（三）三十——四十年代的美国民族心理学 47

（四）战后美国民族心理学的新发展 50

二、中国民族心理学研究的历史与现状 53

（一）中国民族心理学研究的出现 53

（二）中国民族心理学研究的复苏 54

（三）中国民族心理学的一些开创性研究 55

三、中国民族心理学展望 58

第四章 中国少数民族的社会化 61

一、民族社会化的基本含义 61

二、自我及其发展的比较研究 63

（一）白族、汉族青少年自我特点、的比较研究 63

（二）汉族、白马藏族青少年学生自我概念特点的比较研究 66

三、道德社会化及其研究 72

（一）拉祜族、哈尼族青少年品德形成的研究 73

（二）瑶族道德社会化的内容与特点 75

四、性别角色的获得 77

（一）丽江纳西族的男女性别角色 77

（二）永宁纳西族的男女性别角色 78

（三）影响永宁纳西族性别角色的社会文化因素 79

五、中国少数民族社会化特点的分析 82

（一）家庭及其儿童教养方式 82

（二）习俗的社会化功能 84

（三）宗教与社会控制 88

（四）其它相关因素 90

第五章 中国少数民族的认知及其发展 93

一、文化与认知 93

（一）文化对感、知觉的影响 93

（二）场依存性——独立性认知方式 96

（三）皮亚杰认知发展阶段及其文化制约性 98

（四）维果茨基及其文化历史发展理论 100

二、某些民族的思维特点及其社会文化制约性——民族学的调查 102

（一）民族思维特点的民族学调查 103

（二）社会文化对民族思维的制约性 112

三、中国少数民族儿童认知的发展——跨文化心理学的研究 114

（一）儿童认知发展的规律——对皮亚杰理论的验证 115

（二）不同民族儿童思维能力特点的比较研究 119

（三）其他认知能力的比较研究 121

（四）不同民族儿童认知发展差异的主要原因 125

第六章 中国少数民族的性格 131

一、民族性格概述 131

（一）性格和民族性格 131

（二）我国少数民族性格特征枚举 134

（三）民族性格研究的理论 138

二、蒙、汉大学生人格特征的比较研究 142

（一）蒙、汉大学生的人格特征与类型 142

（二）蒙、汉大学生人格特征的成因 148

三、白族领导干部性格特征与领导方式 149

（一）白族领导干部的性格类型与领导方式 149

（二）对白族领导干部性格类型与领导方式之间关系的分析 154

四、汉、畲两民族青少年个性心理特征的比较 157

（一）两民族青少年最关心的问题和最不能容忍的事情 157

（二）对最不能容忍的事情评价的一致性 159

（三）关于性别对问卷结果的影响 159

（四）对最关心问题的年龄差别 159

五、民族性格与社会化 161

（一）民族性格是社会化的结果 161

（二）小乘佛教与傣族的性格 163

（三）社会环境与基诺族的性格 164

（四）瑶族儿童的教育、教养与其民族性格 166

第七章 中国少数民族的社会心理 170

一、民族社会心理概述 170

（一）社会心理的涵义 170

（二）民族文化与民族社会心理 172

二、中国民族的态度及其制约因素 174

（一）态度的一般概念 174

（二）当代中国民族青年的价值取向及其生活态度 176

（三）当代中国少数民族的生育态度 182

三、藏族人际交往与人际关系的若干特点 187

（一）人际交往与人际关系的基本概念 187

（二）藏、汉族初中生人际交往的特点 188

（三）藏族的人际关系及其特点 193

四、关于少数民族的婚姻与性心理的探讨 196

（一）民族文化与婚姻和性 196

（二）维吾尔族的婚姻心理及其特点 198

（三）少数民族大学生性心理的趋势与特点 201

第八章 中国少数民族家庭心理的跨文化透视 207

一、家庭心理的跨文化比较概述 207

二、当代中国少数民族家庭结构的心理倾向 210

（一）关于家庭结构的态度 213

（二）对家庭成员组合的看法 214

（三）畲、汉两族的养老意愿及其成因 214

三、母系家庭及其存在的心理因素 216

（一）自我意识的独立性 217

（二）情感的泛化 219

（三）行为规范的建立和继承 220

四、汉、蒙族家庭教养环境的比较 222

（一）关于家庭教养环境的性别差异 223

（二）关于家庭教养环境的民族差异 224

（三）关于家庭教养方式与夫妻矛盾间的相互影响 224

五、汉、羌、蒙族儿童社会退缩性与家庭亲子关系 225

（一）儿童社会退缩性研究概述 225

（二）儿童社会退缩性的性别差异 227

（三）家庭亲子关系对儿童社会退缩性的影响作用及其民族和地区差异 229

（四）预防和克服儿童社会退缩性行为的对策 232

第九章 中国少数民族的精神卫生与健康 234

一、正常与异常概念的相对性与普遍性 234

二、民族文化与精神异常 237

（一）精神异常的民族分布 237

（二）文化差异与精神异常的内容及行为的表现方式 242

（三）民族文化与对待精神异常的态度及处理办法 245

（四）巫术的心理治疗功能 246

三、中国少数民族精神卫生的跨文化研究 250

（一）基诺人的心理卫生考察 250

（二）四川德昌傈僳族的精神卫生状况 253

（三）对拉祜族自杀现象的研究 255

（四）文化、宗教信仰在精神分裂症的精神病理状态上的影响 257

第十章 中国少数民族民俗和艺术的心理分析 260

一、民俗和民俗心理 260

（一）民俗及其一般特征 262

（二）民俗心理 262

二、民俗研究的三个途径 265

（一）精神分析学的途径 265

（二）跨文化的研究途径 267

（三）对民俗的深度分析 267

三、中国民俗中的民族心理分析 269

（一）清代满族服饰的社会心理透视 269

（二）蒙古族祭祀习俗的心理分析 273

（三）傣族文身与其文化心理机制 276

四、民族艺术和民族心理 280

（一）艺术分析的两个视角 280

（二）凉山彝族的艺术与民族心理 284

（三）苗族生殖巫术舞蹈中的象征意义 286

（四）神话与传说的功能 287

第十一章 社会文化的变迁和民族心理 290

一、社会文化的变迁因素 291

（一）技术的发现与发明 291

（二）文化传播 292

（三）价值观与行为模式 293

（四）涵化 294

二、变迁对民族心理的影响 296

（一）中国各少数民族社会的变迁 296

（二）西盟佤族和西双版纳基诺族 299

（三）经济发展与宗教观念、民族间通婚观念的变化 301

（四）教育态度的改变 302

三、中国少数民族现代化问题的思考 303

（一）现代和现代人的含义 304

（二）西方学者论民族心理与现代经济发展 306

（三）中国少数民族传统社会心理中的不利因素对民族现代化的制约 309

（四）中国少数民族心理的重构 317

后记 321