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第一篇 高校实验室建设与管理基础 3

第一章 概论 3

第一节 高等学校实验室的功能、地位和作用 3

第二节 实验室科学管理的研究对象和内容 4

第三节 实验室科学管理的研究方法 5

第二章 高校实验室管理特征 7

第一节 管理科学理论基础 7

第二节 实验室科学管理的性质和特点 9

第三节 实验室管理系统的要素和基本结构 10

第四节 实验室科学管理的全过程 11

第五节 实验室管理者的观念和素质 12

第三章 高校实验室实验与实验技术 14

第一节 实验的概念 14

第二节 “实验”与“试验” 17

第三节 实验的特性 18

第四节 科学家对实验的诠释 19

第五节 实验技术 20

第六节 实验技术的技术应用 22

第七节 实验技术与创新思维 24

第四章 高校实验室管理 34

第一节 管理思想综述 34

第二节 实验室管理 45

第三节 实验室的体制及改革 50

第四节 实验室的经费管理 54

第五节 实验室仪器设备管理 57

第六节 实验材料、低值品、易耗品的管理 60

第七节 化学危险物品的管理 61

第八节 实验室仪器设备、实验材料、低值品、易耗品的帐务处理 61

第九节 实验室的环境与安全管理 62

第五章 高校基础课教学实验室设置与优化 65

第一节 基础课教学实验室在高校的地位和作用 65

第二节 基础课教学实验室评估的性质与目的 67

第三节 基础课教学实验室评估的范围 69

第四节 基础课教学实验室合格评估掌握的原则 69

第五节 学校申报基础课实验室评估应具备的基本条件 70

第六节 基础课教学实验室评估的结果 71

第七节 高校实验室设置与结构体系调整优化 71

第八节 实验室设置及结构调整优化的基本依据和指导思想 71

第九节 实验室设置与结构调整优化的原则 73

第十节 实验室建立的基本条件和要求 74

第十一节 实验室设置模式 75

第二篇 高校实验室建设与管理实施 79

第一章 高校教学实验室的建设 79

第一节 高校教学实验室设置的目的和任务 79

第二节 高校教学实验室设置应具备的基本条件 80

第三节 高校教学实验室建设的内容 80

第二章 实验室管理体制 87

第一节 实验室管理体制概述 87

第二节 实验室管理机构 92

第三节 实验室的规章制度 97

第三章 重点实验室管理 112

第一节 国家重点实验室管理 112

第二节 教育部重点实验室管理 121

第三节 省级重点实验室建设与管理 128

第四章 实验室信息与档案管理 134

第一节 概述 134

第二节 实验室信息管理 139

第三节 实验室档案管理 144

第五章 实验室信息技术应用管理 147

第一节 信息技术在实验室开放管理中的应用 147

第二节 实验室管理信息系统 149

第三节 实验室信息安全保障 154

第六章 实验队伍管理 157

第七章 实验室管理现代化 161

第八章 实验室的安全管理 166

第一节 实验室技术安全基础理论 166

第二节 实验室“危险”技术分析与控制 167

第三篇 高校实验室评估管理 175

第一章 概论 175

第一节 概论 175

第二节 教育评估的类型与特点 177

第三节 教育评估在教育管理中的地位与作用 180

第四节 教育评估的一般步骤 182

第五节 评估指标体系构建的技术与方法 189

第二章 高校教学实验室评估的标准和方法 195

第一节 实验室评估的目的 195

第二节 实验室评估的类型 195

第三节 基础课教学实验室条件合格评估的内容和标准 196

第四节 评估的实施 199

第三章 体制与管理评估指标体系实施细则 202

第一节 实验室的建立（1） 202

第二节 管理机构（1-2） 202

第三节 建设计划（1-3） 203

第四节 管理体制（1-4） 203

第五节 管理手段（1-5） 203

第四章 实验教学评估指标体系实施细则 204

第一节 教学任务（2） 204

第二节 教材（2-2） 204

第三节 实验项目管理（2-3） 207

第四节 实验考试或考核（2-4） 208

第五节 实验报告（2-5） 208

第六节 实验研究（2-6） 209

第七节 每组实验人数（2-7） 209

第五章 仪器设备评估指标体系实施细则 211

第一节 仪器设备管理（3） 211

第二节 低值耐用品管理（3-2） 211

第三节 仪器设备维修（3-3） 212

第四节 仪器设备完好率（3-4） 213

第五节 精密仪器大型设备管理（3-5） 214

第六节 仪器设备的更新（3-6） 214

第七节 教学实验常规仪器配置套数（3-7） 215

第六章 实验队伍评估指标体系实施细则 217

第一节 实验室主任（4） 217

第二节 实验室专职人员（4-2） 217

第三节 人员结构（4-3） 218

第四节 教学与实验技术人员的比例（4-4） 218

第五节 岗位职责（4-5） 220

第六节 人员的考核（4-6） 220

第七节 人员培训（4-7） 220

第八节 实验指导教师（4-8） 222

第七章 环境与安全评估指标体系实施细则 223

第一节 学生实验用房（5） 223

第二节 设施及环境（5-2） 223

第三节 安全措施（5-3） 224

第四节 特殊技术安全（5-4） 224

第五节 环境保护（5-5） 224

第六节 清洁卫生（5-6） 225

第八章 管理规章制度评估指标体系实施细则 226

第一节 物资管理制度（8） 226

第二节 安全检查制度（6-2） 226

第三节 学生实验守则（6-3） 227

第四节 工作档案管理制度（6-4） 227

第五节 人员管理制度（6～5） 228

第六节 基本信息的收集整理制度（6～6） 228

第九章 高校基础课实验室评估工作要点 229

第一节 基础课教学实验室评估实践中的难点及把握 229

第二节 基础课教学实验室评估准备材料 237

第三节 高校基础课教学实验室自评工作的组织实施 261

第四节 基础课教学实验室评估专家组构成及工作方法 278

第十章 高校专业课实验室评估 281

第一节 专业课教学实验室评估 281

第二节 实验室评估专家组的构成及工作方法 288

第三节 实例 290

第四篇 高校实验室质量管理与考核 295

第一章 实验室质量管理 295

第二章 高校实验室认可管理 298

第一节 实验室认可不仅仅是为了提高知名度 298

第二节 实验室认可与质量改进 299

第三节 实验室认可的准备 300

第四节 从顾客推动到管理者推动 302

第三章 高校实验室质量管理体系的构建 303

第一节 构建与实验室相适应的组织结构 303

第二节 设计质量管理体系 306

第四章 高校实验室设施与环境条件管理 310

第一节 设施与环境条件的规划 310

第二节 实验室环境条件的建立与监控 316