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上篇 3

第一章 小学数学教学设计概述 3

第一节 小学数学教学需要进行设计 3

第二节 小学数学教学设计的主要理论 4

第三节 小学数学教学设计的基本特征 7

第四节 小学数学教学设计的评价 10

第二章 小学数学教学目标设计 14

第一节 小学数学教学目标设计概说 14

第二节 我国数学教学目标设置的简要回顾 15

第三节 小学数学教学目标中行为动词的解读 16

第四节 小学数学教学目标设计的依据与基本步骤 17

第五节 评判数学教学目标设置的原则 19

第三章 小学数学教材分析 27

第一节 小学的数学教材 27

第二节 教材分析的基本思路 30

第三节 教材分析的基本步骤与方法 31

第四章 小学数学教学策略 41

第一节 影响教学策略选择的因素 41

第二节 教学策略的基本类型 48

第三节 教学方案的形成 53

下篇 61

第五章 “数与代数”案例与分析 61

第一节 主要内容与教学要求 61

第二节 数的认识 62

第三节 数的运算 73

第四节 常见的量 92

第五节 式与方程 94

第六节 探索规律 101

第六章 “图形与几何”案例与分析 104

第一节 主要内容与教学要求 104

第二节 图形的认识 106

第三节 测量 122

第四节 图形与变换 134

第五节 图形与位置 138

第七章 “统计与概率”案例与分析 143

第一节 主要内容与教学要求 143

第二节 数据统计 146

第三节 不确定现象的可能性 156

第八章 “综合与实践”案例与分析 163

第一节 主要内容与教学要求 163

第二节 实践活动 168

第三节 综合应用 177

第九章 小学数学教学基本功 189

第一节 小学数学教学基本功概说 189

第二节 小学教师的数学基本功 193

第三节 小学数学教学基本功 199

第四节 小学数学说课 203