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第一章 以往小学语文教材统览 1

第一节 建国后主要四套全国通用小学语文教材 1

第二节 台湾、香港地区小学语文教材编写特点 16

第三节 小学语文教材研究的原则和程序 22

第二章 教科版小学语文教材概说 29

第一节 教科版小学语文教材的理念 29

第二节 教科版小学语文教材的特点 31

第三节 教科版小学语文教材的结构 35

第四节 教科版小学语文教材的使用 41

第三章 教科版小学语文教材与小学生的发展 64

第一节 教科版小学语文教材与小学生智力的发展 64

第二节 教科版小学语文教材与小学生品德的发展 85

第三节 教科版小学语文教材与小学生审美情趣的发展 92

第四章 教科版小学语文教材与小学生审美教育 104

第一节 教科版小学语文教材的审美教育功能 105

第二节 教科版小学语文教材中的审美教育元素 108

第三节 教科版小学语文教材中的审美教育途径 113

第四节 教科版小学语文教材审美教育的文化意义 116

第五节 教科版小学语文教材审美教育与想象力的培养 124

第五章 教科版小学语文教材与小学生素质教育 128

第一节 教科版小学语文教材对于素质教育的独特功能价值 128

第二节 教科版小学语文教材的选材思想折射小学生观 133

第三节 教科版小学语文教材与小学生素质教育的全面对接 137

第四节 教科版小学语文教材教学中创新思维能力的培养 139

第五节 教科版小学语文教材视野与小学语文素质教育 142

第六章 教科版小学语文教材与小学生阅读教学 148

第一节 教科版小学语文教材与小学生阅读习惯的培养 149

第二节 教科版小学语文教材与小学生阅读能力的培养 151

第三节 教科版小学语文教材阅读教学与创造性思维培养 159

第四节 教科版小学语文教材课外阅读指导原则和实施步骤 165

第七章 教科版小学语文教材与小学作文教学 170

第一节 教科版小学语文教材的影响和课标对小学作文的要求 170

第二节 教科版小学语文教材激发小学生作文兴趣 175

第三节 教科版小学语文教材的游戏精神和小学生快乐写作 181

第四节 教科版小学语文教材让小学生写作插上想象的翅膀 186

第五节 教科版小学语文教材歇后语编故事的作文教学案例举隅和解读趣味教学 191

第八章 教科版小学语文教材中的童话教学 202

第一节 教科版小学语文教材童话的特征和功能 202

第二节 教科版小学语文教材中童话教学的意义 205

第三节 传统教材在童话教学中存在的问题及对策 208

第四节 教科版小学语文教材中的童话式教学 212

第九章 教科版小学语文教材中的寓言教学 216

第一节 教科版小学语文教材中寓言的特征及其“四要素” 217

第二节 传统寓言教学模式反思和新型模式探索 221

第三节 教科版小学语文教材寓言教学中思维素质的培养 225

第四节 教科版小学语文教材寓言教学改革的有效途径 229

第十章 教科版小学语文教材中的诗歌教学 239

第一节 教科版小学语文教材诗歌教育的现实意义 239

第二节 教科版小学语文教材将诗的激情注入教学 241

第三节 教科版小学语文教材的诗歌教育促进作文教学 244

第四节 教科版小学语文教材的古诗教学提升审美素质 247

第十一章 教科版小学语文教材的散文教学 252

第一节 教科版小学语文教材散文的艺术特质 253

第二节 教科版小学语文教材散文中的风光和感悟 256

第三节 教科版小学语文教材抒情散文中的形迹和神韵 259

第四节 教科版小学语文教材散文中的诗情和哲思 263

第十二章 教科版小学语文教材教学的原则和方法 268

第一节 教科版小学语文教材教学原则 268

第二节 教科版小学语文教材教学方法 279

第三节 现代化教学手段的应用 287

第十三章 小学语文学习的效率 292

第一节 小学语文学习方法的指导 293

第二节 小学语文良好学习习惯的培养 298

第三节 小学语文学习迁移规律的运用 302

第四节 小学语文教学中反馈原理的运用 307

第十四章 小学语文教育目标 310

第一节 小学语文教育目标概况 310

第二节 小学语文德育目标 313

第三节 小学语文智育目标 315

第四节 小学语文美育目标 323

第十五章 小学语文学习的评价 326

第一节 小学语文学习的测试 326

第二节 小学语文学习质量分析 333

第三节 小学语文学习评价的改革 336

第十六章 小学语文教师 342

第一节 小学语文教师的素质 342

第二节 小学语文教师的能力 346

第三节 小学语文教师的进修 351

参考文献 354