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第一辑 快乐就藏在职业本身 1

梁启超的教师观 3

陈寅恪和他的两个学生 6

想起了蔡元培 9

宗白华的人生散步 13

初为人师的沈从文 17

叶圣陶的启航岁月 20

叶圣陶“为人生”的教育观 24

叶圣陶关于教育的比喻 27

苏霍姆林斯基如是说 29

春风沂水咏而归 33

河汾之风，山高水长 36

第二辑 真情是最美的花朵 41

一辈子学做教师 43

于丹的眼泪 46

我们该以怎样的姿势站立 49

一个无法忘怀的故事 52

让工作滋养生命 55

真情是最美的花朵 59

成人之美 62

孩子，爱你并不容易 65

这样的滋味你有没有 68

饭桌上的三个小段子 71

一本毕业纪念册 74

老师语录 79

千年紫藤，一个教育寓言 83

让墙壁开口说话 87

校园的落叶和蔓草 90

校长，请晒晒你的“全家福” 94

第三辑 职业幸福从创造开始 99

有一种美，叫教育 101

那一枚优雅迷人的贝壳 104

还有谁动了我们职业幸福的奶酪 107

那一支教鞭的美丽和神奇 110

课堂是教师的一亩三分地 113

职业幸福从创造开始 117

创造型教师的特征 120

细节，无处不在 123

脱下你的情绪“套鞋” 126

让你的学科富有魅力 129

为谁辛苦为谁甜 133

我们是“萝卜”，我们也是“肉” 135

第四辑 职业幸福与光环无关 139

从奥赛金牌到创造性人才有多远 141

好一道沉重的作文题 143

“教八股”扼杀创造力 147

教育家成长的土壤和气候 150

“母校”的神圣和庄严 153

谁应该成为校庆的主角 156

“教学沙皇”还是学术民主 159

“光环”种种 162

我们为什么要春游 165

童年，人生已开始 169

第五辑 “相信种子，相信岁月” 173

朋友，你也能走得更远 175

种子和岁月 179

送不出去的中秋月饼 181

陶罐、笔筒以及一篇习作 184

往事从不如烟 189

对不起了，我（20）班的弟子们 193

你的文字是从哪里生长出来的 197

教育也是一种二律背反 201

说不清明天的风 204

走近李泽厚 208

做一颗饱满的种子 213

附录 青年教师发展需求调查问卷及其分析 217

后记 221