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绪论 1

第一节 什么是教育学 2

第二节 为什么学习教育学 9

第三节 怎样学习教育学 13

第一章 教育 17

第一节 教育的概念与构成 18

第二节 教育功能 26

第三节 教育的产生与发展 34

第二章 教育与社会发展 53

第一节 教育与经济 54

第二节 教育与政治 57

第三节 教育与文化 60

第四节 当代社会发展对教育的需求与挑战 64

第三章 教育与人的发展 73

第一节 人及人的发展 74

第二节 人的身心发展及规律 79

第三节 影响人的发展的主要因素 83

第四节 年龄特征与教育 87

第四章 教师与学生 98

第一节 现代教师 99

第二节 现代学生 113

第三节 现代师生关系 117

第五章 教育目的及教育制度 125

第一节 教育目的 126

第二节 我国的教育目的 131

第三节 学校教育制度 137

第四节 我国的学校教育制度 145

第六章 现代课程理论 153

第一节 课程概述 154

第二节 课程的表现形态 162

第三节 我国当代课程改革 166

第七章 教学论（上） 176

第一节 教学的意义和任务 177

第二节 教学过程 181

第三节 教学原则 187

第八章 教学论（下） 199

第一节 教学方法 200

第二节 教学组织形式 214

第三节 教学工作的基本环节 218

第四节 说课 222

第九章 德育（上） 241

第一节 德育概述 243

第二节 德育过程 250

第三节 德育原则 263

第十章 德育（下） 277

第一节 德育内容 280

第二节 德育方法与途径 292

第十一章 班级管理 312

第一节 班级管理概述 312

第二节 班级管理的过程 319

第三节 班主任工作 324