学前教育学 第2版pdf电子书版本下载

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第一章 学前教育学的对象、任务及发展 1

第一节 学前教育学的对象和任务 1

第二节 学前教育学的建立与发展 8

第二章 学前教育与社会的关系 24

第一节 学前教育的产生和发展 24

第二节 学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系 38

第三章 学前教育和儿童身心发展的关系 61

第一节 学前教育和其他因素在儿童发展中的作用 61

第二节 儿童身心发展的规律对学前教育的影响 76

第四章 学前儿童全面发展教育 87

第一节 教育目的和学前教育目标 87

第二节 学前儿童体育 96

第三节 学前儿童智育 106

第四节 学前儿童德育 116

第五节 学前儿童美育 128

第五章 婴儿教育 144

第一节 婴儿教育的意义、任务 144

第二节 婴儿教育的内容 150

第三节 婴儿教育的方式 167

第六章 幼儿园的游戏 179

第一节 游戏概述 179

第二节 学前儿童的游戏 195

第三节 游戏在学前教育中的运用 207

第四节 幼儿园游戏指导 217

第七章 幼儿园的课程与教学活动 239

第一节 幼儿园课程与教学活动概述 239

第二节 幼儿园课程和教学的理论与模式 255

第三节 幼儿园教学活动的原则和方法 282

第四节 幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式 295

第八章 幼儿园的日常生活和节日娱乐活动 318

第一节 幼儿园的日常生活活动 318

第二节 幼儿园的节日和娱乐活动 335

第九章 幼儿园与小学的衔接 348

第一节 幼小衔接工作的意义和任务 348

第二节 幼小衔接工作的问题与措施 356

第十章 学前教育和家庭、社区 371

第一节 家庭教育及其作用 371

第二节 家庭教育的特点和要求 376

第三节 独生子女教育 392

第四节 幼儿园的家长工作 401

第五节 社区与社区学前教育 408

第十一章 学前教师的专业发展及其培养 419

第一节 学前教师的职业特点和作用 419

第二节 学前教师的专业素养结构 424

第三节 学前教师的专业发展 434

第四节 学前教师的培养 440

第十二章 幼儿园管理、评价与研究 452

第一节 幼儿园管理 452

第二节 幼儿园教育评价 458

第三节 幼儿园教育研究 467

参考文献 479