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第一编 心理学的基本知识 1

第一章 心理学的研究对象与任务 1

第一节 心理学研究的对象 1

第二节 人的心理实质 5

第三节 心理学的任务 15

第二章 认识过程 18

第一节 感觉和知觉 18

第二节 表象和想象 33

第三节 思维 39

第三章 注意 47

第一节 注意的概述 47

第二节 注意的种类 52

第三节 注意的品质 57

第四章 记忆 62

第一节 记忆的概述 62

第二节 记忆的基本过程 67

第一节 情感的一般概念 79

第五章 情感 79

第二节 情感的生理机制和机体表现 83

第三节 情感的表现形态 86

第四节 道德感、理智感和美感 88

第五节 情感的品质 90

第六章 意志 94

第一节 意志的一般概念 94

第二节 意志的生理机制 98

第三节 意志行动的结构 100

第四节 意志的基本品质及其培养 103

第七章 个性 109

第一节 个性概述 109

第二节 个性的倾向性 110

第三节 个性心理特征 120

第八章 体育运动与身心发展 131

第一节 身心发展的理论 131

第二节 中学生的心理发展 134

第二编 体育运动心理 148

第九章 体育教学心理 148

第一节 体育教学心理概述 148

第二节 体育教学的心理基础 154

第三节 运动知识的掌握 161

第四节 运动技能的形成 167

第十章 运动训练心理 177

第一节 运动知觉与体育运动 177

第二节 时空知觉与体育运动 191

第三节 思维与体育运动 202

第四节 运动能力与体育运动 211

第十一章 体育运动心理训练 219

第一节 心理训练概述 219

第二节 心理训练的基础 230

第三节 体育运动心理训练的基本方法 235

第一节 运动竞赛心理概述 254

第十二章 运动竞赛心理 254

第二节 赛前的心理准备 265

第三节 运动竞赛过程的心理分析 271

第四节 赛后的心理调整 283

第十三章 体育心理品质 287

第一节 运动训练中的心理品质 287

第二节 运动比赛的心理品质 298

第三节 体育心理品质的形成与培养 312

第一节 体育教师的心理品质 322

第十四章 体育教师心理 322

第二节 体育教师与学生的心理关系 325

第三节 对学生的体育心理指导 330

第四节 对学生的体育心理卫生指导 336

第十五章 体育心理的研究方法 344

第一节 体育心理研究的一般原则与步骤 344

第二节 观察法与问卷法 347

第三节 实验法 350

基本实验 359