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第一章 解读“课内海量阅读” 2

1 课内海量阅读 享受职业幸福 3

一、享受阅读 浸润书香 3

二、爱学生是一种能力 6

三、家长、学生喜欢海量阅读 8

2 课内海量阅读 人人皆可为之 12

一、缺点成就海量阅读 13

二、海量阅读是一般老师的行为 17

3 语文教学至简为上 人生法则从简如流 24

一、家常课随意听 24

二、化繁为简诵读古诗 26

三、课堂直播与拒绝公开课都是因为简单 28

4 语文教学：“读”才是硬道理 32

一、先广泛阅读后创造 33

二、琅琅书声从学习拼音开始 35

三、低年级强化朗读训练 36

四、海量阅读要强化诵读难点 37

五、“小老师”让全班书声琅琅 39

第二章 气定神闲海量学习拼音 39

1 海量听录音跟读 43

一、第一本教材：《学拼音儿歌77首》 43

二、第二本教材：学生姓名 48

三、第三本教材：三字童谣 51

2 保证学生有效学习的策略 54

一、“指读”使学生注意力集中 54

二、用印章换奖品激励学生 55

3 海量拼读分级达标有教无类 61

4 学习拼音小窍门 68

5 2000年、2007年教一年级的经历 73

一、让人畏惧的黑色九月 73

二、淡如清水的九月 75

第三章 一年级通过海量诵读儿歌认识2000字 75

1 “韵语识字”使教与学有的放矢 92

2 诵读《儿歌100首》系列，一举数得 97

一、儿歌系列使所有资质、基础不同的学生都能在课内海量读起来 97

二、《儿歌100首》的教学方法 100

三、儿歌的温馨故事 105

四、儿歌教案 112

3 《成语接龙》积累词语复习拼音 119

一、集体预习读准字音，竞选“小老师” 120

二、边诵读边运用的高效新授课 124

4 天高任鸟飞 129

一、第N本读本 129

二、彩色空心字与字理识字 131

三、多布几块云彩下雨 132

5 低年级经典诵读起步教学 134

一、正音在先 134

二、简单理解 136

三、一年级下学期课堂纪实 138

第四章 语文课本的教学 138

1 低年级课本的阅读要淡化理解、强化诵读 147

一、蹒跚学步的一年级上学期 147

二、渐行渐稳的一年级下学期 154

2 中高年级课本教学 159

一、夯实基础的备课 159

二、两周学完更扎实 163

3 挣脱考试的枷锁 171

一、我的考试评价观 173

二、夯实写字基础 183

三、保证考试成绩的三项练习 190

4 澳大利亚考察报告《东西方母语教学现状比较》 197

一、夹缝中的汉语教学 197

二、对洋人的母语教学心向往之 199

三、重视学以致用的澳洲教育 200

四、雾里看花的澳洲英语教学 202

五、至高无上的母语教学 205