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绪论 1

一、教育电视的发展 1

二、教育电视科学的研究领域 5

三、“电视教材编导与制作”课程的主要内容和学习方法 7

作业与思考题 8

第一篇 总论 9

第一章 电视教材概述 9

第一节 教材与电视教材 9

一、教材的本质 9

二、教材的发展 11

三、电视教材的含义 12

第二节 电视教材的特点 14

一、电视教材的教学特点 15

二、电视教材的电视特点 20

第三节 电视教材的类型 27

一、电视教材的表达形式 27

二、电视教材的分类 31

作业与思考题 34

第二章 电视教材编制的理论基础 35

第一节 电视教材的教育学基础 35

一、电视教材与教育目的 35

二、电视教材与教学计划、教学大纲 36

三、电视教材与教学原则 36

四、电视教材与教学方法 41

第二节 电视教材的心理学基础 42

一、电视教材与注意 43

二、电视教材与感知 46

三、电视教材与记忆 50

四、电视教材与思维 53

第三节 电视教材的传播学基础 54

一、电视教材与传播过程模式 55

二、电视教材与信息 57

三、电视教材与符号 59

四、电视教材与编码、译码 62

五、电视教材与噪声 64

六、电视教材与反馈 65

第四节 电视教材的艺术与美学基础 67

一、电视教材与艺术 67

二、电视教材与美学 71

作业与思考题 75

第三章 电视教材编制过程及人员 77

第一节 电视教材编制过程 77

一、系统课程电视教材的编制过程 77

二、专题电视教材的编制过程 79

第二节 电视教材编制人员的任务与要求 83

一、制作部门 83

二、编导的任务与要求 84

三、制作人员的职责 87

作业与思考题 91

第二篇 编导 92

第四章 文字稿本的编写与创作 92

第一节 文字稿本概述 92

一、文字稿本的特性 92

二、文字稿本的作用 94

三、文字稿本的格式 95

第二节 选题 99

一、选题的意义 99

二、选题的原则 99

三、选题的程序 104

四、选题的步骤 105

第三节 选型 107

一、选型的依据 108

二、选型的程序 110

第四节 选材 113

一、选材的依据 113

二、选材的原则 114

三、选材的来源 119

四、选材的程序 122

第五节 人员与事物 123

一、人员 123

二、事物 127

三、人员和事物的选取 129

第六节 形象与抽象 130

一、形象、抽象与认知 130

二、在形象的基础上抽象概括 132

三、抽象概括的表达形式 133

四、形象与抽象要有机结合 135

第七节 结构 136

一、结构的意义 136

二、结构要遵循教学规律 138

三、结构的类型和要素 139

四、情节 145

第八节 解说词 146

一、解说词的作用 146

二、解说词的特点和要求 153

三、解说词的形式 155

第九节 怎样写好文字稿本 156

一、写前要充分准备 156

二、要按照统一格式 158

三、画面要富有视觉形象 159

四、要写出完整的解说词 160

五、征求意见反复修改 160

六、努力学习勇于实践 161

作业与思考题 161

第五章 电视手法与分镜头稿本 162

第一节 分镜头与分镜头稿本的格式 162

一、镜头与镜头组 162

二、分镜头 165

三、分镜头稿本及其格式 166

第二节 镜头的类别与作用 168

一、镜头的类别 168

二、景别的区分与作用 169

三、运动镜头 170

四、主观镜头和客观镜头 175

五、不同方位与角度的镜头 175

六、长镜头与短镜头 176

七、空镜头 176

第三节 蒙太奇艺术手法 177

一、蒙太奇的含义 177

二、蒙太奇的依据 178

三、蒙太奇的作用 179

第四节 镜头的组接 184

一、镜头的组接原则 184

二、镜头的技巧组接 187

三、镜头组接的转场方式 189

四、镜头组接的蒙太奇形式 191

第五节 声画结合 192

一、解说词的再加工 193

二、音响与音乐的运用 194

三、声音的混合 196

第六节 节奏的处理 197

一、电视教材的节奏 197

二、内容情节节奏的处理 199

三、表现形式节奏的处理 202

第七节 怎样写好分镜头稿本 209

一、钻研文字稿本及有关资料 209

二、熟悉拍摄题材 210

三、构思分镜头 211

四、按格式填写 213

五、要重视写好分镜头稿本 214

作业与思考题 215

第六章 电视教材导演工作 219

第一节 导演的录制前期工作 220

一、组成摄制组和讨论分镜头稿本 220

二、拍摄材料的准备 221

三、拟定拍摄录制计划 223

第二节 导演的现场录制指挥 224

一、现场 224

二、导演的现场录制指挥要求 224

三、导演的现场指挥制度与工作方法 225

第三节 导演的录制后期工作 226

一、检查素材，整理修改稿本 227

二、指导画面编辑与配音合成 228

三、编写完成稿本和教学指导书 229

作业与思考题 231

第三篇 制作 232

第七章 摄像用光 232

第一节 照明器材 232

一、电光源 233

二、照明灯具 238

三、灯架装置 246

四、调光设备 248

五、灯光控制 249

第二节 摄像布光 252

一、布光的光型 252

二、布光程序 256

三、静态布光 257

四、动态布光 263

第三节 摄像采光 266

一、自然光 266

二、日光的光位 268

三、反光板采光 270

四、混合光 271

作业与思考题 273

第八章 摄像与录像 274

第一节 摄像机与录像机操作技巧 274

一、摄像机与录像机的调整 274

二、摄录程序 278

三、摄像要领 279

四、摄录注意事项 281

第二节 摄像构图 282

一、摄像机位 282

二、画面布局 287

三、线与色彩 291

四、静态构图 293

五、动态构图 294

第三节 特殊摄像 298

一、特殊物体摄像 298

二，特殊环境摄像 300

三、特殊天气摄像 304

作业与思考题 308

第九章 特技与动画 309

第一节 摄像特技 309

一、镜头操作特技 309

二、镜前加工特技 310

三、特殊效果镜特技 316

第二节 电子特技 317

一、录像重放特技 317

二、模拟电视特技 318

三、数字电视特技 322

第三节 动画的地位与作用 328

一、动画的地位与作用 328

二、动画的表现形式 329

三、动画的设计原则 331

第四节 动画制作 332

一、绘制动画制作 332

二、技巧动画制作 339

三、特技动画制作 345

作业与思考题 351

第十章 编辑与配音 353

第一节 编辑方式 353

一、编辑要求 353

二、编辑方式 354

三、编辑程序 359

第二节 图像编辑点 359

一、选择图像编辑点 360

二、稳定图像编辑点 363

三、检查图像编辑点 364

第三点 录音技术 365

一、拾音技术 365

二、录音方法 374

三、调音与混音 375

第四节 配音艺术 378

一、解说配音 378

二、效果声配音 380

三、配乐技巧 381

作业与思考题 383

第四篇 评价 385

第十一章 电视教材的评价 385

第一节 电视教材评价的意义与施行 385

一、评价的目的和意义 385

二、电视教材评价的施行 387

第二节 电视教材评价的标准 388

一、教育性 388

二、科学性 390

三、思想性 390

四、艺术性 391

五、技术性 392

第三节 电视教材评价的方法 393

一、调查统计法 393

二、模糊综合评判法 395

三、测验成绩统计法 410

四、S-P表分析法 411

作业与思考题 420

附录一：中央电化教育馆电视教材技术质量标准(试用稿) 422

附录二：电视教材文字稿本：广州起义 424

附录三：电视教材文字稿本：离合器 436

附录四：电视教材分镜头稿本：青蛙 452

附录五：电视教材分镜头稿本：礼貌就是答案 460

主要参考资料 477