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目 录 1

第一章绪论 1

第一节心理测量学的研究对象 1

第二节学习和研究心理测量学的意义 4

第三节心理测量的历史、现状和展望 12

第二章测验的一般理论 24

第一节测验的理论基础——特质理论 24

第二节心理测量学研究的性质 31

第三节测验定义 33

第四节测验的编制 45

第一、二章自测试题 59

第三章题目分析 64

第二节区分度 70

第一节难度 84

第三节区分度与难度的关系 88

第四节小样本资料的简单统计法 90

第四章信度 95

第一节真分数理论 95

第二节信度定义 98

第三节信度估计 101

第四节因素分析 118

第六节信度与测量误差 138

第三、四章自测试题 139

第五章效度 144

第一节效度概述 144

第二节效标关联效度 148

第三节内容效度 169

第四节概念效度 173

第六章分数组合 183

第五节影响信度估计的因素 184

第一节两个基本问题 185

第二节组合分数的方法 186

第三节各种组合分数方法的比较 202

第五、六章自测试题 206

第七章测验分数的解释 211

第一节常模参考分数 213

第二节结果参考分数 226

第三节内容参考分数 230

第四节分数解释中应该注意的若干问题 231

第五节预测性测验分数的双重含义 233

第八章认知测验 240

第一节智力测验、能力倾向测验和成就测验 240

第二节关于智力的一些理论问题 243

第三节智力测验介绍 252

第四节能力倾向测验 265

第五节 知识测验 272

第七、八章自测试题 276

第九章人格测验 281

第一节人格测验的理论基础 281

第二节自陈式测验 284

第三节投射性测验 295

第九章自测试题 299

第十章《教育管理与教育测量程序》简介 301

第一节概述 301

第二节各模块介绍 304

附表 327

自测题答案 334

主要参考书目 338