苏霍姆林斯基选集 5卷本 第2卷pdf电子书版本下载

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目录 1

绪论 3

第1章信念对形成人的精神面貌的作用 9

1．信念是人的道德面貌的决定因素 9

2．先进思想是革命道德信念的源泉 14

3．共产主义信念是个人意志力的源泉 34

第2章共产主义信念的形成是社会进步和道德进步的客观必然性 51

1．人的精神面貌符合不断发展的生产关系是社会进步的条件 51

2．主客观因素对形成新人的信念的作用 61

1．世界观、道德意识和道德行为的统一 101

第3章共产主义信念的形成过程 101

2．智力发展在形成和巩固共产主义信念过程中的作用 108

3．教学目的和教育目的的统一 114

4．揭示教学科目的主要思想是教学过程中形成道德信念的重要条件 124

5．学生在教学过程中的积极活动，是其信念得以形成的必要条件 128

6．以形成共产主义行为规范和准则为道德思想的导向 143

7．共产主义原则性是共产主义信念与高尚道德行为的统一 161

结束语 167

怎样培养真正的人蔡汀译怎样才能使人成为有教养的人 179

1．真正的人应当什么样 196

2．怎样培养需要人的情感 198

3．何谓珍惜生活的幸福 202

4．何种见解能够培养出成熟的思想 208

5．怎样培养孩子的精神力量 213

6．怎样教孩子懂得奉献的思想 216

7．孩子应该怎样理解自己对他人的义务 220

8．在哪些行为之中应表现出义务感 223

9．最大的欢乐就是人的诞生 227

10．美是培养敏锐的强有力手段 231

11．什么叫痛苦，怎样教孩子们去克服它 234

12．理解亲人的痛苦能提高道德敏锐性 244

13．怎样教人正确对待死 249

14．人应当尊敬地纪念自己的先辈 252

15．怎样教会孩子善于理解人的悲痛 254

16．人生下来是为了在自己身后留下痕迹 257

17．怎样教会孩子们热爱自己的父母 260

18．怎样培养父辈和孩子们之间的和谐关系 264

19．培养尊敬爷爷奶奶的情感 269

20．父母在孩子生活中的作用 276

21．怎样教学生们成为好子女 287

22．怎样祝贺亲人的生日 295

23．怎样培养对亲人和亲近的人的忠诚感 299

24．一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人 304

25．怎样使学生们具有知识的欢乐 308

26．怎样激起求知欲 314

27．培养对待学校的态度要像对待人民精神生活的最重要的发源地那样 318

28．怎样把教师劳动的意义传送到学生的意识中去 324

29．怎样教孩子正确对待脑力劳动 332

30．在校学习是正在成长一代的积极的公民生活 338

31．良心是行为的敏锐卫兵 348

32．怎样培养良心感 356

33．怎样才能做到使行为举止听从良心的最强有力的指挥 363

34．怎样教孩子理解道德上的自由感 367

35．忠诚感和对别人的忠诚意味着什么 372

36．怎样培养自己的学生具有共同参与、共同感受的能力 376

37．怎样培养孩子具有善意感 381

38．怎样教孩子明白和意识自己的过错 389

39．怎样教孩子正确对待批评、责备、惩罚 393

40．怎样培养孩子具有慷慨大方和大公无私的品格 402

41．如何成为谦虚的人，怎样培养谦虚 408

42．怎样启迪孩子们具有高尚的行为举止 413

43．怎样把孩子行为中的“应当”、“困难”和“好”连接起来 425

44．怎样教孩子懂得敏锐而有分寸的行为 431

45．什么是个性的尊严以及怎样培养它 435

46．怎样培养孩子自觉地去追求善良 447

47．怎样培养个人对邪恶持毫不妥协的态度 452

48．怎样使男女青年们具有人的欲望的素养 459

49．怎样培养青年们正确对待爱 466

50．青年对待爱情的精神准备应当包括些什么 470

51．怎样向青年们谈爱情 481

52．美是培养善良、热爱劳动、热诚和爱情的重要手段 487

53．在当今做个革命者意味着什么 491

54．怎样培养年轻一代在伟大卫国战争英雄面前的责任感 494

55．怎样培养孩子们具有共产主义理想 496

56．怎样培养忠于社会主义祖国的情感 502

57．用追求理想的方法培养思想性 511

58．怎样培养学生在道德上准备当军人的天职 514

59．怎样教孩子们理解和运用苏维埃国家法律 521

给教师的100条建议周蕖王义高刘启娴董友张德广译申强校代前言 531

上篇 531

1．什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的 533

2．谈谈教师的健康和充实的精神生活问题 540

——有关工作乐趣的几句话 540

3．怎样在日常活动过程中防止神经衰弱 545

4．要善意待人 550

5．请记住，没有也不可能有抽象的学生 555

6．从哪儿找时间，一昼夜只有24小时 560

7．教师的时间和各教学阶段的相互依存性 563

8．让学生记住基本知识 565

9．“两个教学大纲”，发展学生的思维 568

10．关于做“困难”学生的工作 570

11．知识既是目的又是手段 574

12．关于获取知识 577

13．怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理 580

14．教材的首次学习 583

15．理解新教材是课堂教学的一个阶段 586

16．怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动 589

17．评分应当有分量 591

18．学习之母不应变成后娘 593

19．怎样减轻批改作业之苦 595

20．学生学习课程的积极活动内容 598

21．教学生观察，教学生细看 600

22．怎样通过阅读发展知识 602

23．阅读是“困难”学生智力教育的重要手段 603

24．技能和知识之间不可比例失调 605

25．兴趣的奥秘何在 609

26．要赢得学生的思想和心灵 612

27．怎样使思想和公民尊严感融成一体 617

28．传播知识与参加社会生活 619

29．怎样按季节安排学生的学习 621

30．关于学生的智力生活 624

31．为了不造成负担过重，必须有自由活动时间 626

32．教儿童利用自由活动时间 629

33．把每个学生引向兴趣的发源地 631

34．通过爱劳动促进学生智力发展 633

35．怎样使学生注意力集中 637

36．直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉 641

37．向初到学校工作的教师提一些建议 645

38．向准备担任一年级工作的教师提一些建议 650

39．怎样研究学前儿童的思维 652

40．怎样发展儿童的思维和智力 656

41．怎样培养记忆力 657

42．爱惜并发展青少年的记忆力 658

43．培养儿童热爱绘画 660

44．怎样训练儿童流利地书写 662

45．教儿童用左右手工作 664

46．向在规模大的学校里工作的教师提一些建议 665

47．给单班制学校教师的建议 668

48．教师应制订哪些计划 670

49．关于写教育日记的建议 672

50．关于对自己子女的教育问题 675

下篇 675

51．谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面什么取决于教师，什么取决于其他教育者 678

52．怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作 683

53．怎样使教育者的话进入受教育者的内心 688

54．作为教育者的父母怎样做到行动统一 692

55．培养情感的教育应当是怎样的 696

56．为使儿童愿意好好学习该做些什么 700

57．怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作 702

58．怎样同家庭一道指导儿童劳动 705

59．怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性 708

60．怎样和家长一道培养未来的母亲和父亲 709

61．怎样培养对妇女 712

——姑娘、母亲的尊重 712

62．作为教育者的教师应具备什么品质 714

63．集体是教育的工具，怎样建立集体，它靠什么来维持 719

64．怎样通过集体使个性全面发展 723

65．怎样培养服从和领导的能力，怎样用高度严格要求的精神进行教育 726

66．怎样培养少年列宁主义者，教师在少先队组织生活中的作用 728

67．怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想 732

68．怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共青团证时激情满怀，怎样使他们珍惜共青团员的称号 736

69．怎样培养共青团员的上进心 741

70．怎样激励人们经常不断地发展和完善道德 743

71．怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心 744

72．怎样使共青团员胸怀社会主义祖国 749

73．青少年的思想是怎样成熟起来的 751

74．不要害怕困难，有困难是好事，否则就谈不上对青少年进行思想教育 754

75．要保护青少年内心的纯洁激情 755

76．怎样教育共青团员关心公共利益 758

77．怎样在学校集体内建立劳动关系 761

78．不同年龄学生组成的集体不是凭空建立起来的 763

79．要使受教育者同时又是教育者 765

80．要教育学生对孤独者不要漠不关心 766

81．要教育学生不说空话 769

82．怎样教学生自己教育自己 771

83．要掌握与学生个别谈话的艺术 774

84．怎样激发学生在道德方面进行自我教育 779

85．怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育 785

86．怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律 789

87．怎样在体育方面引导学生进行自我教育 794

88．在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用 796

89．在学校集体中什么可以讨论和什么不可以讨论 801

90．集体的自主活动重在什么 805

91．什么是课堂上的思想教育 809

92．怎样把时代精神送到青少年的心坎里 815

93．要善于使美德具有吸引力 818

94．教师的权威是什么，应该表现在哪里 820

95．怎样爱惜儿童的信任 823

96．要用书籍、智慧与信念控制学生的心灵 828

97．怎样做教育工作计划 830

98．怎样同集体进行有教育作用的谈话 833

99．怎样和懒惰作斗争 839

100．最后一条建议 843

——保密 843

注释 845

后记 858