新课程中的教师角色与教师培训pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
下载压缩包 [复制下载地址] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页

新课程中的教师角色与教师培训PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

前言 1

一、新课程需要新型教师 1

二、教师是新课程建设的决定因素 3

三、新课程对教师的挑战 6

四、本书的内容和结构 8

第一章 教师角色理论 10

一、角色理论 11

二、国外对教师角色的探索 18

三、国内对教师角色的探索 33

第二章 新课程中的教师角色定位 50

一、知识的传授者 50

二、学习者 59

三、学生的引导者 63

四、课程的研制者 68

五、课程与教学的组织者 70

六、团体的领导者 79

七、教育的研究者 82

八、文化的创造者 91

第三章 教师专业发展 107

一、教师专业发展的基本理论 107

二、教师专业特征 113

三、新世纪教师的专业素养 120

第四章 教师培训的基本理论 128

一、教师教育概述 128

二、我国的教师培训 143

第五章 校本教师培训 170

一、校本教师培训的涵义 170

二、校本教师培训的类型 185

三、不同层次的校本培训 194

四、教师专业发展学校 210

第六章 新课程的教师培训 221

一、新课程教师培训的思路 221

二、新课程教师培训的目标与基本方法 226

附件：教育部《关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见》 232

主要参考文献 237

后记 244