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高校课堂教学的理论与实践
  • 邢文利著 著
  • 出版社: 北京:中国文史出版社
  • ISBN:9787503455377
  • 出版时间:2015
  • 标注页数:212页
  • 文件大小:35MB
  • 文件页数:226页
  • 主题词:高等学校-课堂教学-教学研究

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图书目录

绪论 1

[基础理论] 2

教育 2

教学与现代教学 3

有效教学 4

教学模式 5

教育学与教育科学 6

教学理论 7

学习理论 9

教育心理学 11

管理学与课堂管理 12

教育研究与教学研究 13

[常见问题] 14

“我的教学为什么不能吸引学生?” 14

[解决方案] 17

用符合教育教学规律的一切手段来改进课堂教学 17

[范例链接] 23

体现教育教学规律的大学课堂 23

第一章 课程分析 37

[基础理论] 38

教学计划 39

教学大纲 40

教学材料 41

授课计划 41

教学计划、教学大纲、教材和授课计划的关系 42

[常见问题] 43

封闭管理下的教学计划和教学大纲 43

教学计划中课程体系设置问题 45

教学大纲编写、管理和使用中的问题 47

教材选择和使用中的问题 50

授课计划编制和实施中的问题 51

[解决方案] 53

教学计划中课程体系设置和衔接问题的解决方案 53

规范教学大纲的编写、管理、使用和评价,发挥教学大纲的指导作用 56

合理选择和使用教材 59

针对授课计划问题的解决方案 61

[范例链接] 63

市场营销专业教学计划 63

第二章 教学设计 71

[基础理论] 72

教学设计 72

教学目标 73

教学策略 74

教学媒体 75

教学过程 76

教学评价 77

[常见问题] 78

教学目标抽象概括,缺乏实效 78

教学策略千篇一律,缺乏生机 79

教学媒体枯燥单调,缺乏新鲜 80

教学过程空泛死板,缺乏活力 81

教学评价简单肤浅,缺乏深度 81

[解决方案] 82

对教学目标进行层次性、具体化分解 82

采取多样化的教学策略 83

合理选择和使用教学媒体 84

正确处理教学过程的各个环节 85

制定比较统一的评价指标 85

[范例链接] 86

教学目标 86

教学策略 87

教学媒体 88

教学过程 91

教学评价 96

第三章 教案撰写 99

[基础理论] 100

教案 100

教案设计 101

教案撰写 101

[常见问题] 102

“四无”教案 103

教案设计过程常见问题 104

教案撰写过程常见问题 105

[解决方案] 106

[范例链接] 107

马克思主义中国化的历史进程和理论成果 107

第四章 教学策略 119

[基础理论] 120

教学策略 120

常见的教学策略 121

教学策略的选择 123

教学策略的应用 123

[常见问题] 126

教学策略固化,缺乏灵活性 126

课堂组织教学的能力较弱 127

教学方法单一,缺乏课后的反思和总结 127

[解决方案] 128

完善和建构教师的知识结构,以科研促进教学 128

提升学生的主体地位,充分发挥学生的主体性 129

善于学习交流合作,在借鉴与分享中前进 130

改善教学方法,反思教学行为,不断优化教学策略 131

第五章 教学信息化 132

[基础理论] 133

混合式学习 135

信息化教学环境 136

信息化教学设计 137

网络教学 137

网络课程 137

课程学习共同体 139

[常见问题] 140

教学理念落后 140

教学模式传统 141

教学手段单一 141

教学过程传统化 142

教学角色转换慢 143

用户体验缺少吸引力 145

信息化监控学习过程能力过弱 145

优质教育资源匮乏 146

忽视信息化学习环境建设 146

[解决方案] 147

以网络课程促进信息化教学 147

数字化教学平台构建 148

信息化教学软硬件建设 149

信息化教学资源建设 150

多种信息技术引入教学 151

信息化教学团队建设 152

[范例链接] 152

平台首页 152

学科前沿 153

理论教学 154

教学内容组织 155

考核功能 156

课堂实录 157

资源模块设计 157

仿真课堂 158

交流互动 159

第六章 实践教学 160

[基础理论] 161

理论与实践的关系 162

理论教学与实践教学的关系 163

实践教学体系 163

实践教学的类型 165

[常见问题] 168

理论研究薄弱 169

实践教学学时不足 170

实践教学硬件不强 171

实践教学师资队伍力量薄弱 171

考核、评价机制不完善 172

[解决方案] 173

改变传统观念 173

构建全方位、多层次、立体式的实践教学体系 174

坚持“以学生为本”的实践教学方法 176

精心设计与组织实践教学过程 176

制定开放式、全程化、多层次的实践教学考核评价体系 177

[范例链接] 179

北京科技大学思想政治理论课实践教学体系 179

课堂实践教学方案 180

附:高校思想政治理论课教学面临的问题及其解决方案 184

[常见问题一] 184

[解决方案] 185

改进思想政治理论课课堂教学效果,必须从营造积极的课堂环境着手 185

[常见问题二] 189

[解决方案] 191

[范例链接] 196

“于细微之处见精神”:思想政治理论课课堂教学中的人文关怀与心理疏导实践 196

参考文献 208

后记 212

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