让班主任工作快乐起来 中职学校德育工作新探pdf电子书版本下载

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第一章 班主任工作快乐的含义与特点 1

一、班主任工作快乐的含义 1

（一）快乐的含义 1

（二）班主任工作快乐的含义 2

二、班主任工作快乐的特点 2

（一）班主任工作快乐的精神性 2

（二）班主任工作快乐的高尚性 3

（三）班主任工作快乐的感染性 3

（四）班主任工作快乐的共享性 3

（五）班主任工作快乐的扩展性 4

（六）班主任工作快乐的主观性 4

（七）班主任工作快乐的多样性 5

第二章 班主任工作快乐的意义与目的 6

一、班主任工作快乐的意义 6

（一）有利于学生的健康成长 6

（二）有利于工作效率的提高 7

（三）有利于自身的身心健康 7

（四）有利于学校工作的顺利开展 7

（五）有利于学生学习成绩的提高 8

（六）有利于和谐师生关系的建立 8

（七）有利于做好班主任工作 8

（八）有利于达到工作的至高境界 8

二、班主任工作快乐的目的 9

第三章 班主任工作快乐的原因与来源 10

一、班主任工作快乐的原因 10

二、班主任工作快乐的来源 11

（一）班主任工作快乐来自于教育教学工作 11

（二）班主任工作快乐来自于学生的成长进步 12

（三）班主任工作快乐来自于教育教学研究 12

（四）班主任工作快乐来自于和谐的师生关系 12

（五）班主任工作快乐来自于自身的专业成长 13

（六）班主任工作快乐来自于自身的素质提升 13

（七）班主任工作快乐来自于班主任工作的创新 13

（八）班主任工作快乐来自于对学生的热爱 14

（九）班主任工作快乐来自于一颗感恩的心 14

第四章 班主任工作不快乐的基本原因 15

一、班主任工作不快乐的主观原因 15

（一）缺乏事业之心 15

（二）工作方法欠妥 16

（三）太在意其结果 16

（四）心理存在困惑 17

（五）一味埋怨环境 18

（六）自身不够完善 18

（七）喜欢斤斤计较 18

（八）心态没有摆正 19

（九）没有工作热情 19

（十）没有人生规划 19

二、班主任工作不快乐的客观原因 20

（一）管理难度大 20

（二）岗位压力大 20

（三）工作责任大 21

（四）工作负担重 21

（五）工作时间长 21

（六）评价不科学 22

（七）环境不理想 22

（八）引导得不够 22

三、班主任工作不快乐的消极影响 23

（一）影响师生的身心健康 23

（二）影响正常的人际关系 23

（三）影响班主任的工作效率 24

（四）影响班主任自身的进步 24

第五章 如何让班主任工作快乐起来 25

一、认识工作意义是快乐的前提 26

（一）班主任工作的重要意义 26

（二）如何认识班主任工作的重要意义 29

二、热爱教育事业是快乐的根本 30

（一）我的快乐源于对事业的热爱 30

（二）热爱教育事业的具体体现 33

（三）班主任如何热爱教育事业 36

三、把工作当事业是快乐的关键 37

（一）班主任把工作当事业的意义 37

（二）班主任如何把工作当做事业 39

（三）班主任把工作当事业的要求 40

四、提高教学能力是快乐的基石 44

（一）教学能力在班主任工作中的作用 44

（二）班主任的教学能力不强的影响因素 48

（三）班主任如何提高教学能力 48

五、科研型班主任是快乐的动力 52

（一）科研在班主任工作中的作用 53

（二）科研让我感受了成长的快乐 55

（三）如何成为一名科研型班主任 60

六、规划职业生涯是快乐的指针 69

（一）规划职业生涯在班主任工作中的作用 69

（二）班主任规划职业生涯的具体实施 71

（三）班主任规划职业生涯的具体要求 72

七、真诚热爱学生是快乐的源泉 73

（一）热爱学生在班主任工作中的意义 74

（二）班主任热爱学生的具体体现 74

（三）班主任如何做到热爱学生 78

八、开展职业指导是快乐的方法 80

（一）职业指导在班主任工作中的意义 81

（二）职业指导让我享受了工作的快乐 83

（三）班主任如何开展职业指导工作 84

（四）职业指导对班主任素质的要求 87

九、掌握方法技巧是快乐的秘诀 89

（一）方法技巧在班主任工作中的作用 90

（二）班主任工作快乐的方法技巧 91

（三）班主任如何掌握快乐的方法技巧 98

十、具有敬业精神是快乐的根基 100

（一）敬业精神在班主任工作中的作用 100

（二）敬业精神对班主任的具体要求 101

（三）班主任如何培养自己的敬业精神 105

十一、保持良好心态是快乐的法宝 106

（一）良好心态在班主任工作中的作用 106

（二）班主任应具有的良好心态 108

（三）班主任如何保持良好的心态 109

十二、学会换位思考是快乐的良方 112

（一）换位思考在班主任工作中的作用 112

（二）换位思考在班主任工作中的实施 114

（三）班主任换位思考的时机 117

（四）换位思考对班主任自身的要求 119

十三、常怀感恩之心是快乐的源头 120

（一）感恩之心在班主任工作中的作用 120

（二）我的快乐源于一颗感恩之心 122

（三）如何做一名常怀感恩之心的班主任 128

十四、和谐人际关系是快乐的保障 131

（一）和谐人际关系在班主任工作中的作用 131

（二）班主任和谐人际关系的具体实施 132

（三）班主任如何建立和谐的人际关系 136

十五、强烈的自信心是快乐的保证 137

（一）自信心在班主任工作中的作用 137

（二）班主任拥有自信心的具体体现 138

（三）班主任如何树立自信心 139

十六、懂得用心工作是快乐的基础 142

（一）班主任用心工作的意义 143

（二）班主任用心工作的体现 144

（三）班主任如何用心工作 147

十七、富有工作激情是快乐的秘方 150

（一）工作激情在班主任工作中的作用 150

（二）班主任工作激情从何而来 152

（三）如何做一名富有工作激情的班主任 154

十八、不会抱怨工作是快乐的要求 157

（一）班主任抱怨工作的种种表现 158

（二）班主任抱怨工作的消极影响 159

（三）班主任抱怨工作的主要原因 161

（四）如何做一名不抱怨工作的班主任 163

十九、不找任何借口是快乐的条件 169

（一）不找任何借口在班主任工作中的作用 169

（二）找借口对班主任工作的消极影响 170

（三）班主任在工作中找借口的表现形式 171

（四）如何做一名不找任何借口的班主任 173

第六章 班主任工作快乐能力的提升 179

一、班主任工作快乐是一种能力 179

二、班主任工作快乐能力的提升 181

（一）树立正确的快乐观 181

（二）不断增长教育智慧 182

（三）创造性地开展工作 183

（四）努力提升自我素质 184

第七章 我的班主任工作快乐之路 187

一、从快乐到不快乐 188

二、从不快乐到快乐 191

（一）乐在生活的充实中 193

（二）乐在学生的进步中 193

（三）乐在工作的过程中 193

（四）乐在累累的硕果中 193

（五）乐在自身的进步中 194

（六）乐在交往的过程中 194

（七）乐在求知的过程中 195

（八）乐在思考的过程中 195

（九）乐在探索的过程中 195

（十）乐在实践的过程中 196

三、工作快乐的方法 196

（一）努力抓好班级集体建设 196

（二）做好耐心细致的德育工作 199

（三）积极开展职业生涯规划指导 201

附录 走进“十佳”谭爱平：职教班主任的快乐密码 204

后记 212