图书介绍
德育新论pdf电子书版本下载
- 缪克成著 著
- 出版社： 上海：百家出版社
- ISBN：7805763054
- 出版时间：1992
- 标注页数：256页
- 文件大小：108MB
- 文件页数：270页
- 主题词：
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图书目录
第一章 论德育涵义与本质 1
一、德育涵义 1
工具书论德育涵义 1
教科书论德育涵义 3
德育涵义的正确理解 4
二、德育本质 6
德育与思想品德结构 6
德育与思想品德形成发展 11
德育与高校学生思想品德形成发展 15
德育本质与德育过程 25
第二章 论德育思想的考察 35
一、中国古代的德育思想 35
孔子 35
孟子 39
荀子 41
二、希腊古代的德育思想 43
德谟克里特 43
苏格拉底 44
柏拉图 46
亚里士多德 48
三、西方近代的德育思想 51
洛克 51
卢梭 53
康德 55
赫尔巴特 58
四、西方现代的德育思想 60
杜威 60
涂尔干 63
凯兴斯泰纳 65
柯尔伯格 67
五、马克思主义的德育思想 71
社会存在决定社会意识 71
社会意识对社会存在有反作用 73
道德的社会起源、道德的阶级性和继承性 74
人的本质是社会关系的总和 77
人的个性形成的社会实践基础 79
人的全面发展和全面发展教育 82
第三章 论德育地位的探讨 91
一、德育地位的几种看法 91
二、德育首位论的探讨 91
立足于教育的阶级性 91
分析德育与智育的关系 93
着眼于加强思想教育 97
三、德育首位的落实到位 102
加强党政领导班子建设 102
抓好四支德育队伍建设 103
端正办学指导思想 106
加强马克思主义理论教育 107
坚持进行反对资产阶级自由化的斗争 108
开展社会实践活动 109
建立健全德育考核评定制度 110
重视德育科学研究工作 111
第四章 论德育实施的程序 113
一、对象在德育实施中的意义 113
实施德育的起点 113
抓好德育的核心 114
二、程序与德育实施 117
世界各国流行的模式 117
符合我国国情的程序 118
三、德育实施的原则 124
方向性和现实性相结合原则 124
目的性和针对性相结合原则 127
正面教育原则 132
集体教育原则 136
热爱、尊重与严格要求相结合原则 140
教育与自我教育相结合原则 144
知行统一原则 148
教育影响的一致性和连贯性原则 151
第五章 论德育对象的分析 154
一、高校学生的时代特点 154
商品经济影响的两重性 154
改革开放中的思考和探索 156
迎接新科技革命的挑战 158
“和平演变”的严重渗透 160
西方社会思潮的流传 162
价值观念的很大变化 167
二、高校学生的思想特点 174
对四项基本原则的态度 174
对改革开放的态度 181
对中国国情的认识 182
对民主的认识 184
对人生的态度 185
对道德、纪律的态度 187
三、高校学生的心理特点 188
自我意识强烈 188
情绪情感丰富 191
意志品质不断发展 199
气质和性格的稳固 202
智能结构逐步形成 208
第六章 论德育大纲的制定和实施 213
一、高校德育大纲的制定 213
制定高校德育大纲的目的 213
制定高校德育大纲的指导原则 219
高校德育的目标 221
高校德育的主要内容与要求 223
高校德育的实施途径 225
高校学生德育的考核评定 226
实施德育大纲的领导和管理 227
二、高校德育实施的内容 228
马克思主义理论教育 228
四项基本原则教育 231
国情教育 232
爱国主义教育 234
社会主义教育 236
集体主义教育 237
自力更生、艰苦奋斗教育 238
人生观教育 240
理想教育 241
道德教育 243
民主、法制和纪律教育 244
世界观和方法论教育 246
三、高校德育实施的方法 247
正面灌输法 247
说服教育法 248
榜样示范法 249
对比教育法 250
情感陶冶法 251
个别教育法 251
修养指导法 252
批评教育法 254
实际锻炼法 255
思想品德评价法 255