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第一章 职业技术教育的概念、结构及研究的意义 1

第一节 职业技术教育的概念 3

第二节 职业技术教育的结构 17

第三节 研究职业技术教育的意义 23

第二章 职业技术教育在社会主义初级阶段的地位 29

第一节 职业技术教育是参与资金积累的手段 30

第二节 职业技术教育是生产力发展提高的动力 35

第三节 职业技术教育是推动现代经济科技进步的关键 40

第三章 职业技术教育的功能 48

第一节 职业技术教育在经济建设上具有投资功能 51

第二节 职业技术教育在人才结构上具有调节功能 56

第三节 职业技术教育在劳动就业上具有平衡功能 60

第四节 职业技术教育在人才成长上有扬长的功能 66

第四章 我国职业技术教育的特点 72

第一节 培训任务的繁重性 73

第二节 教育结构的包容性 79

第三节 区域发展的梯度性 82

第四节 经费不足的长期性 85

第五节 社会参与的孱弱性 89

第五章 职业技术教育与经济发展 96

第一节 我国经济发展的目标 96

第二节 经济发展的条件分析 101

第三节 人力资源需要开发 111

第四节 经济界要有参与职业技术教育的意识 121

第六章 职业技术教育管理思想 130

第一节 坚持改革的管理思想 131

第二节 与经济同步发展的管理思想 136

第三节 社会化办学的管理思想 140

第四节 职教与高教、普教并重的管理思想 143

第五节 “职前职后”一体化的管理思想 148

第七章 中专教育的发展与改革 154

第一节 发展中专教育的意义 155

第二节 中专要突破旧有的模式 167

第三节 中专要办成自主教育 175

第八章 职业中学的崛起与发展 185

第一节 职业中学的蓬勃兴起 186

第二节 职业中学蓬勃兴起的主要原因 196

第三节 要提高职业中学的质量 206

第九章 职业技术高师教育 211

第一节 职业技术师范学院的建立 212

第二节 职业技术师范学院的作用 216

第三节 职业技术师范教育的特点 222

第四节 要建立职业技术高师教育体系 227

第十章 职业技术教育师资工作管理 236

第一节 师资工作管理的意义 236

第二节 师资工作管理的特点 242

第三节 师资工作管理的目标 248

第四节 师资工作管理的措施 252

第十一章 职业技术教育的规划 261

第一节 职业技术教育规划的意义 261

第二节 职业技术教育规划的前提 264

第三节 职业技术教育规划的目标与任务 273

第四节 职业技术教育的专业规划 275

第五节 实行地、市统筹规划 281

第十二章 职业技术教育管理改革 289

第一节 现行管理体制的弊端 289

第二节 管理体制改革的构思 297

第三节 要办成增殖型的职业技术教育 303

第十三章 职业技术教育的教学方法与艺术 312

第一节 职业技术教育的教学方法 313

第二节 职业技术教育的教学艺术 323

第三节 职业技术教育的教学设计 331

第十四章 我国职业技术教育的历史沿革 338

第一节 我国古代的职业教育 339

第二节 我国近代的职业技术教育 349

第三节 我国现代的职业技术教育 358

第十五章 我国早期的技工教育 369

第一节 百工的种类 370

第二节 百工的社会地位 374

第三节 百工教育的形式 380

第四节 百工教育的内容 388

第十六章 儒、墨两家的职业教育思想 395

第一节 儒家在思想上重视百工的作用 396

第二节 儒家鄙薄职业教育 401

第三节 儒家以礼法教育百工 407

第四节 墨家代表了百工的利益 412

第五节 墨家进行职业教育的原则 416

第六节 墨家重视科学知识的传授 420

第七节 墨家重视实用技术的教育 425

第十七章 黄炎培的职业教育思想 430

第一节 黄炎培的“教育强国”思想 431

第二节 黄炎培的“教育救亡”思想 434

第三节 黄炎培的“教育建国”思想 438

第四节 黄炎培职业教育思想对我们的启示 442

第十八章 职业技术教育的深化改革 449

第一节 要对社会广泛进行思想开发 450

第二节 要唤起经济界参与教育的热情 459

第三节 要突破传统的办学模式 463

第四节 要多方面引入竞争机制 468