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第一章 绪论 1

第一节 研究背景与研究意义 1

第二节 研究问题与研究目的 4

第三节 研究方法与研究假设 5

第四节 研究视角与理论框架 6

第五节 体育教学理论研究回顾 8

第六节 体育教学研究理论基础 13

第二章 体育教学筑基 23

第一节 体育教学概念 23

第二节 体育教学性质 25

第三节 体育教学特点 30

第四节 体育教学结构 34

第五节 体育教学功能 35

第六节 体育教学规律 38

第七节 体育教学原则 50

第八节 运动教学原理 64

第三章 体育教学主体 86

第一节 学生的主体性 90

第二节 学生的自主性 97

第三节 学生的能动性 102

第四节 学生的创见性 107

第五节 体育教师的主体性 112

第六节 体育教师的主导性 113

第四章 体育教学目标 131

第一节 体育教学目标的概念 131

第二节 体育教学目标的划分 134

第三节 体育教学目标体系 137

第四节 体育课堂教学目标 141

第五章 体育教学内容 152

第一节 体育教学内容的概念 152

第二节 体育教学内容的划分 157

第三节 体育教学内容的编排 158

第四节 体育教学内容的变迁 159

第六章 体育教学方式 172

第一节 体育教学方式回顾 172

第二节 体育教学方式的概念 175

第三节 体育教学方式的划分 177

第四节 体育教学方式的运用 191

第七章 体育教学方法 192

第一节 体育教学方法的概念 192

第二节 体育教学方法的特点 194

第三节 体育教学方法的划分 196

第四节 体育教学方法的运用 202

第八章 体育教学手段 218

第一节 体育教学手段的概念 218

第二节 体育教学手段的功能 220

第三节 体育教学手段的划分 221

第四节 体育教学手段的运用 225

第九章 体育教学评价 233

第一节 体育教学评价研究回顾 233

第二节 体育教学评价的概念与功能 242

第三节 体育教学评价的划分与形式 245

第四节 体育教学评价的原则与方法 249

第五节 体育教学评价的内容与指标 253

第十章 体育有效教学 266

第一节 体育有效教学的概念 266

第二节 体育有效教学的影响因素 268

第三节 体育有效教学策略 270

第四节 正当教学 278

第十一章 体育教学发展 284

第一节 体育教学思想的整合与引领 284

第二节 体育教学目标的统一与协调 286

第三节 体育教学内容的选择与开发 288

第四节 体育教学方法的运用与创生 290

第五节 体育教学手段的使用与创新 292

第六节 体育教学模式的改革与发展 294

第七节 体育教学的有效性与正当性 296

第八节 体育教学评价的规范与落实 299

主要参考文献 303