3-6岁孩子的正面管教 理解年龄特点，帮助孩子成长pdf电子书版本下载

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第1章 为什么是正面管教 3

阿德勒和德雷克斯：养育研究的先驱 3

什么是正面管教 4

对管教的更多了解 6

孩子们真正需要的是什么 7

为什么有些父母不接受非惩罚的方法 10

应当避免的管教方式 12

让孩子合作的方法 13

如何运用“暂停” 19

当你的孩子“不听”时 22

把爱的信息传递给孩子 23

第2章 正面管教与你的3～6岁孩子 25

“我的小宝宝哪儿去了？” 25

学会放手 27

外面的世界 28

各种各样的父母 29

各种各样的家庭 30

为什么是正面管教 31

注重长期效果的养育的重要性 32

和善而坚定 33

以爱的名义 35

错误是学习的机会 37

相信你的内心 37

祝贺你的孩子的成长和改变 38

第3章 理解孩子的发展 40

理解与年龄相应的行为：怎样教孩子并赋予他力量 40

年龄和机会之窗 41

过程与结果 42

看世界的角度 43

“真的吗？”：幻想与现实 44

“告诉我实话！”：小孩子和谎言 45

孩子与偷窃 48

“我是谁？” 49

种族和其他差异 51

文化、社会和反偏见 52

出生顺序 53

收养：“我们应该告诉自己的孩子吗？” 60

整个世界都是一个舞台 61

第4章 神奇的大脑 64

如何学，何时学，为何学 64

大脑是如何开始发育的 65

先天还是后天？ 66

孩子为上学做好准备了吗？ 67

回路连接：你的孩子的真正需要 68

关于依恋 69

鼓励健康的成长和学习 70

上学：“我的孩子真的准备好了吗？” 78

了解你的孩子 79

学习是终身的 80

第5章 “我能做！” 83

培养主动性的实例 83

是主动性，还是操纵？ 85

如何鼓励主动性并防止操纵 86

正面管教实例 91

“哎呀，我犯了一个错误！” 93

问启发式问题 94

一切全在于鼓励 95

含糊的赞扬不是鼓励 96

帮助孩子们充分发挥潜能 96

第6章 接纳你的孩子 99

“完美孩子”的神话 99

契合度 100

伯克利研究 101

九种性情 102

性情：是挑战还是机会？ 114

情形的需要 116

父母和老师们的正面管教技能 118

个性和创造性 119

爱你的这个孩子 119

致力于改善，而不是完美 121

和善而坚定 121

第7章 “别用这种语气跟我说话” 124

什么是情感？ 124

教给孩子感受和行为之间的区别 125

学会感受 126

非语言沟通的力量 127

积极倾听的艺术 130

愤怒怎么办？对待难以处理的感受 133

如何帮助孩子识别并对待感受 134

情感真诚 138

“我应该保护我的孩子免于悲伤或焦虑吗？” 140

你花费的时间 141

任何时候开始都不会太早 142

第8章 “我的孩子为什么会这样？” 146

什么是不良行为？ 146

是不良行为，还是密码信息？ 149

破译密码 153

记住问题的实质 155

看到各种可能性 155

特别时光 156

做好计划并说出来 158

寻求满意的结果 159

第9章 家庭中的错误目的 161

寻求过度关注，或“我要让你为我忙得团团转” 161

识别“寻求过度关注”的错误目的 163

对密码信息的回应 164

寻求权力，或“你管不了我！” 167

识别“寻求权力”的错误目的 168

对密码信息的回应 169

报复，或“我要让你跟我感觉一样糟！” 172

识别“报复” 172

对密码信息的回应 173

自暴自弃：“我放弃” 176

识别“自暴自弃” 178

对密码信息的回应 179

了解隐藏的信息 181

第10章 幼儿园中的错误目的 183

幼儿园中的寻求过度关注 183

对信息的回应 185

幼儿园中的权力之争 187

识别“寻求权力” 188

对信息的回应 188

幼儿园中的报复 191

识别报复 192

对信息的回应 192

幼儿园中的自暴自弃 198

识别幼儿园中的自暴自弃 198

对信息的回应 199

会带来改变吗？ 201

第11章 “你不能参加我的生日派对！” 203

友谊对小孩子意味着什么？ 203

玩耍：一个社会化的阶段 206

受害者和欺负人的孩子 208

“可是，没有人喜欢我” 211

约玩伴 212

不那么招人喜欢的朋友 213

“嘿，看看我！”：出风头 214

“我的位置在哪儿？”：出生顺序的重要性 215

兄弟姐妹间的打架 216

分享 218

争吵 219

识别并说出感受 221

打人和攻击行为 222

当孩子们伤害大人时 223

教室里的捣乱行为 226

社会责任感 227

人际关系：连接的纽带 228

第12章 终结就寝时的争斗 232

惯例：日常的魔法 232

惯例表 233

就寝惯例可能包括的事项 234

惯例的实行 238

幼儿园午睡时间的惯例 239

舒适的重要性 239

试探时间 240

控制你自己的行为 241

午睡怎么办？ 245

谁的床？ 246

娇纵，还是培养能力？ 248

第13章 “我不喜欢吃这个！” 251

健康问题和你的孩子 251

挑食 252

选择你的战场 256

就餐时间的惯例 256

超重的孩子 262

锻炼 262

祝你好胃口！ 264

第14章 3～6岁的孩子和如厕 265

放松！ 265

倒退：“哎哟！” 267

便秘 268

其他挑战 270

耐心的重要性 271

怎样为孩子的成功创造条件 272

确保将爱的讯息传递给孩子 278

第15章 选择幼儿园 280

儿童看护：一种当代社会的需要 280

什么才是让你的孩子为学习做好准备的最好方法？ 282

儿童看护的选择 283

适应你的选择 291

分离 291

去看护机构的日子 292

早晨的烦恼 293

到达幼儿园 295

傍晚接孩子回家 296

家庭的支持 298

保姆和临时保姆 298

祖父母和其他亲戚 300

“如果我有疑虑怎么办？” 301

第16章 3～6岁孩子的家庭会议和班会 304

什么是班会？ 304

多小是太小？ 305

幼儿园班会成功的要素 306

有效班会的特别提示 313

3～6岁孩子的家庭会议 315

一个学习的机会 317

第17章 “外面的”世界 321

作为消费者的孩子们 321

电视：是朋友还是敌人？ 322

不尊重的文化 324

科技世界中的良好养育 324

关于电脑 328

决定你要做什么，和善与坚决并行，然后坚持到底 329

第18章 当孩子需要特殊帮助时 332

密切观察 332

特殊需要的现实 333

标签：自我实现的预言？ 335

否认与悲伤 338

学会接纳 339

看不见的差异 340

“放过”不良行为？ 341

绝望还是骄傲 344

关于治疗 344

让孩子学会照料自己的重要性 346

寻找积极的一面 347

第19章 作为一家人一起成长 350

从他人的智慧中学习 350

你和自己伴侣的关系 351

四口之家 352

给水罐重新加满水 357

避免安排过多活动 361

学会识别并处理压力 361

伸出手，结成团队 364