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第一章 绪论 1

第一节 0～3岁儿童心理发展的研究对象、内容与意义 1

一、0～3岁儿童心理发展的对象 1

二、0～3岁儿童心理发展的内容 2

三、0～3岁儿童心理发展的意义 2

第二节 0～3岁儿童心理发展的基本原则与研究方法 5

一、研究0～3岁儿童心理发展的基本原则 5

二、研究0～3岁儿童心理发展的具体方法 6

第二章 0～3岁儿童心理发展的特征 11

第一节 0～1岁儿童的心理特征 11

一、新生儿的发展 11

二、乳儿期的发展 13

第二节 1～2岁儿童的心理特征 16

一、学会直立行走 16

二、出现自我意识 17

三、开始使用工具 17

四、学习控制情绪 17

第三节 2～3岁儿童的心理特征 19

一、认识过程发展 19

二、尝试生活自理 20

三、好奇好动好探索 21

四、开启同伴交往 21

第三章 0～3岁儿童感知觉的发展 25

第一节 0～3岁儿童感觉的发生与发展 25

一、视觉 25

二、听觉 26

三、触觉 27

四、味觉和嗅觉 27

五、机体觉、平衡觉、运动觉 28

第二节 0～3岁儿童知觉的发生与发展 30

一、知觉的种类 30

二、观察力 32

第三节 0～3岁儿童感官的训练 35

一、提供练习机会 35

二、丰富感性经验 35

三、遵循发展规律 36

四、联系实际生活 36

五、用心保护感官 36

第四章 0～3岁儿童智力的开发 39

第一节 0～3岁儿童注意的发展 39

一、0～3岁儿童注意的发生及发展趋势 39

二、0～3岁儿童注意发展的特点 41

三、0～3岁儿童注意力的启蒙 43

第二节 0～3岁儿童记忆的发展 46

一、0～3岁儿童记忆的发生及发展趋势 46

二、0～3岁儿童记忆的发展趋势 48

三、0～3岁儿童记忆的启蒙 50

第三节 0～3岁儿童想象的发展 52

一、0～3岁儿童想象的发生及发展趋势 52

二、0～3岁儿童想象的特点 53

三、0～3岁儿童想象的作用 55

四、0～3岁儿童想象的启蒙 56

第四节 0～3岁儿童思维的发展 58

一、0～3岁儿童思维的发生及发展趋势 58

二、0～3岁儿童思维的特点 60

三、0～3岁儿童思维的发展 60

四、0～3岁儿童思维发展的启蒙 63

第五章 0～3岁儿童情绪情感的发展与调控 66

第一节 0～3岁儿童情绪情感的基础知识 66

一、0～3岁儿童情绪情感的发生与分化 66

二、0～3岁儿童情绪情感的功能 68

第二节 0～3岁儿童情绪情感的发展 71

一、几种典型情绪情感的发展 71

二、情绪情感的社会化发展 76

第三节 0～3岁儿童良好情绪情感的调控 82

一、营造宽松和谐的家庭情感氛围 82

二、指导儿童初步学习情绪的自我调节 83

三、培养儿童的移情能力 84

第六章 0～3岁儿童社会性的发展 87

第一节 0～3岁儿童自我意识的发展 87

一、儿童自我意识的发生 87

二、儿童自我意识的发展趋势 89

三、0～3岁儿童自我意识的启蒙 90

第二节 0～3岁儿童气质的发展 93

一、气质的类型及其特点 93

二、气质的稳定性和可变性 96

三、气质对早期教养和发展的意义 97

第三节 0～3岁儿童交往能力的发展 100

一、0～3岁儿童语言发展与交往 100

二、亲子关系的发展 103

三、同伴关系的发展 105

参考文献 109