班主任工作艺术谈pdf电子书版本下载

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班级管理一 1

班级管理的四个境界 1

班级管理当先严后宽 5

最忌讳师生互相监视 8

班干部不可频繁更换 11

少让学生处于浮躁之中 14

学生座位忌频繁地调换 17

用霸气学生管班要不得 21

对学生无序要慎重处理 24

班级管理二 27

班主任要使学生心仪 27

班主任要当好一班之帅 29

让学生知道班主任明白 33

班主任最忌讳婆婆妈妈 38

班主任不要无的放矢 40

能够洞知学生的另一面 43

班主任的体态语言要健康 47

班级管理三 50

班主任必须摒弃小报告 51

忌把一群学生找来追问情况 54

做好对差生的未雨绸缪教育 57

确保班级干部正确行权 61

处理好干部的行权不当 64

不要袒护自己的学生 67

重视对做错事学生的教劝 70

要维护学生的心灵洁净 74

表扬教劝的运用 77

表扬并不是多多益善 78

对学生褒美要恰到好处 80

表扬时要注意的几个问题 83

针对学生心理使用表扬 86

依据年级不同使用表扬 89

谨防表扬教劝被肤浅化 91

长善教劝的“这一个”原则 95

对差生的善行要给予特别奖赏 98

让学生“我想做” 101

知道学生不想做的类型 102

巧妙教劝学生的不想做 103

巧借契机让学生“我想做” 106

用学生的想要使其想做 109

巧教学习方面的不想做 112

巧教做事方面的不想做 116

慎重地处理学生“要糖吃” 118

借助漠视让学生“我想做” 121

师生亲近关系的营造 124

营造朋友般的师生关系 125

营造亲近关系应注意的问题 127

谨防对某些学生过分亲近 129

对某些学生过分亲近的表现 131

过分亲近某些学生有害 133

亲近不等于对学生放纵 134

使用好拉近心理距离的妙语 136

不要撕破学生的秘密 139

批评教劝一 143

批评应该在愉快中完成 144

用良好的心境接受批评 146

要创设愉快的批评气氛 151

批评要严中辅之以爱 153

要选用恰当的批评方式 156

借情境旁敲侧击巧批评 160

班主任不要与学生对峙 163

一定要学会为学生隐曲 166

批评教劝二 169

不关痛痒的批评要不得 170

要维护批评教劝的严肃 172

不能允许发生批评反弹 175

要让全体看到批评结果 177

要对批评效果进行强化 180

重视学生的反批评防护 183

点破学生的反批评防护 186

让学生为了“不要”而努力做到 189

批评教劝三 192

批评时要详察批评对象 192

必须把握好批评的火候 196

把握好批评教劝的尺度 198

给学生选择惩戒的空间 200

对学生的某些问题不要热处理 203

不要同时批评教劝多个学生 205

集体训斥令学生特别烦 209

拒绝制止“不要想要”和想做 216

晓之以理拒绝“不要想要” 216

晓之以害拒绝“不要想要” 218

换位移情拒绝“不要想要” 220

巧妙委婉拒绝“不要想要” 223

巧教课堂发生的“我想做” 225

严格矫正过分的“我想做” 229

借旁敲侧击教劝“我想做” 231

送上苦果子教劝“我想做” 234

后记 238