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第一章 班级管理概论 1

第一节 作为复杂现象的班级管理 2

第二节 班级管理的地位和作用 7

第三节 班级管理的基本理念 10

问题与思考 12

教学实践案例 12

第二章 班级组织的设计与管理 13

第一节 班级组织的理论 14

第二节 班级组织编制的原理和方法 16

第三节 班级组织的基本功能 18

第四节 影响班级组织管理的因素 21

第五节 学习型班级组织的建构 23

问题与思考 26

教学实践案例 26

第三章 班级管理过程的理论与运行 27

第一节 班级管理过程的理论 28

第二节 班级管理的基本过程 30

第三节 班级目标管理 32

第四节 班级全面质量管理 34

第五节 班级管理效能 36

问题与思考 38

教学实践案例 38

第四章 班级管理的任务与内容 39

第一节 班级教育教学事务的管理 40

第二节 班级群体和人际关系的管理 41

第三节 班级纪律和问题行为的管理 46

问题与思考 49

教学实践案例 49

第五章 班级管理的制度理论与设计 50

第一节 班级制度概述 51

第二节 班级管理的奖励制度 56

第三节 班级秩序的维持 59

第四节 班级常规的违规处理 64

问题与思考 67

教学实践案例 68

第六章 班级教学的规划与管理 69

第一节 班级教学管理的理论 70

第二节 班级教学管理的规划 73

第三节 班级座位的安排 78

第四节 班级教学媒体的运用 83

第五节 班级有效教学的管理 86

问题与思考 90

教学实践案例 90

第七章 班级学习的管理与策略 91

第一节 班级学习管理的理论 92

第二节 班级学习管理的策略与技巧 95

第三节 班级学生学习专注力的培养 103

第四节 班级学生学习行为习惯的管理 104

第五节 班级学习合作与竞争的管理 106

问题与思考 107

教学实践案例 108

第八章 班级氛围的营造与管理 109

第一节 有关班级气氛的理论 110

第二节 班级气氛的类型与营造方法 114

第三节 师生关系的管理与改进 122

第四节 教室环境的布置 127

问题与思考 131

教学实践案例 132

第九章 班级领导的理论与策略 133

第一节 班级领导的理论 134

第二节 班级领导目标的设定 138

第三节 班级领导的技巧与策略 141

第四节 培养学生的领导能力 146

问题与思考 150

教学实践案例 150

第十章 班级活动的设计与实施 151

第一节 班级活动的理论 152

第二节 班级游戏、故事与笑话 158

第三节 班级文艺活动的设计 164

第四节 班级体育活动的组织 167

第五节 班级社交活动的组织 169

问题与思考 173

教学实践案例 173

第十一章 班级辅导的理论与策略 174

第一节 班级辅导概述 175

第二节 学生的情绪辅导 178

第三节 学生不良行为的辅导 185

第四节 学生多动症与自闭症的辅导 193

第五节 学生两性关系的辅导 196

问题与思考 199

教学实践案例 199

第十二章 班级时间管理的理论与策略 200

第一节 时间管理的理论 201

第二节 班级时间管理的价值与策略 205

第三节 班级时间表的制订 209

第四节 班级课堂时间管理 212

第五节 班级课外时间管理 216

问题与思考 220

教学实践案例 220

第十三章 班级人际信息沟通的理论与策略 221

第一节 人际信息沟通概述 222

第二节 班级人际信息沟通的理论 224

第三节 家长-教师关系的营造 227

第四节 家长-教师沟通的途径与策略 231

第五节 班级家长委员会的设立与运作 240

第六节 家访的策略与技巧 242

问题与思考 247

教学实践案例 247

第十四章 班级例行公事的理论与策略 248

第一节 班级例行公事的理论 249

第二节 每日例行公事 250

第三节 班级安全问题与校园危机管理 252

问题与思考 259

教学实践案例 259

第十五章 班主任的素养与职责 260

第一节 班主任工作的意义和任务 261

第二节 班主任的基本素养 263

第三节 班主任的工作内容 266

问题与思考 273

教学实践案例 273

主要参考文献 274

后记 276