阅读教学新视野丛书 如何有效运用阅读教学策略pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
下载压缩包 [复制下载地址] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页

阅读教学新视野丛书 如何有效运用阅读教学策略PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 创建班级分级图书馆 1

概况：在教室里如何给图书分级 3

设计、调整分级体系 8

探索自己的方式 10

分级如何影响教学 15

小学高年级的图书分级 19

第二章 将阅读评估带入班级教学 23

快速地为学生选择大致可读的书 25

理解和支持学生的阅读习惯、价值观、自我认知 27

理解学生阅读的策略和信息资源 30

对自己的教学负责 43

使用评估系统，制订多层次的教学计划 44

第三章 支持在意义理解、文字或阅读流畅性方面有困难的阅读者 45

研究阅读困难学生，为他们制订学习方法和计划 46

指导阅读困难学生的一般性原则 51

让学生将注意力转移到意义理解上 54

帮助文字方面困难的学生 58

逐词阅读的学生 59

在流畅性和断句上需要支持的学生 61

帮助阅读经验不足的学生 63

帮助拥有大量阅读困难学生的学校 64

第四章 指导性阅读与策略课 67

什么是指导性阅读？ 67

指导性阅读的目的 72

教师在进行指导性阅读时面临的问题 73

策略课：指导性阅读之外的另一种选择 83

在策略课和指导性阅读之间做选择 90

策略课的变形 92

第五章 小学低年级的拼读和词汇研究 95

在大班教授学生单词 95

为大班学生创造理解拼读规律的机会 101

通过写作帮助学生解决词汇问题 106

一年级大部分重要单词都是高频词 113

为一年级学生创造理解拼写规律的机会 119

通过写作让一年级学生掌握词汇 125

第六章 讨论式的课程 129

让学生根据教师读过的文本进行口头讨论和书面回应 132

讨论是为了生成想法，而不是汇报想法 138

讨论具有固定的结构和框架 141

教授全班学生引导和评价今天的讨论，启发未来的讨论 145

确保讨论始终扎根于文本 153