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第一章 教育行为矫正原理 1

一、行为的概念 1

二、教育行为矫正的概念 2

三、行为矫正在教育中的应用 4

四、应用行为分析的实践 12

第二章 教育行为矫正理论基础 20

一、应答性条件反射原理 20

二、操作性条件反射原理 29

三、社会学习理论 33

四、认知行为理论 38

第三章 正强化 49

一、正强化的概念 49

二、正强化物 51

三、正强化的应用 53

第四章 间歇强化 70

一、间歇强化的概念 70

二、间歇强化的类型 71

三、间歇强化的应用 76

第五章 消退 85

一、消退的概念 85

二、消退的应用 86

第六章 区别强化 95

一、区别强化的概念与特点 96

二、区别强化的类型 96

三、区别强化的应用 102

第七章 惩罚 108

一、惩罚及其分类 109

二、对体罚的探讨 110

三、惩罚的副作用 116

四、惩罚的应用 116

第八章 分隔法 124

一、分隔法的概念 125

二、分隔法的具体方法 126

三、分隔法的误用 127

四、分隔法的应用原则 135

第九章 负强化 138

一、负强化的概念与特点 138

二、负强化的过程 140

三、负强化的应用 141

第十章 塑造 146

一、塑造的概念与特点 146

二、塑造的误用 149

三、塑造的原则 151

第十一章 渐隐 156

一、渐隐的概念 156

二、渐隐的误用 159

三、渐隐的原则 161

第十二章 链锁 164

一、链锁的概念 164

二、链锁的类型 165

三、链锁法的误用 169

四、链锁法的应用原则 170

第十三章 代币制 173

一、代币的概念 173

二、代币的种类 174

三、代币制的优点 175

四、代币制的应用 179

第十四章 模仿法 192

一、模仿法的概念 193

二、模仿法的类型 194

三、模仿法的效果 197

四、影响模仿的因素 202

五、模仿原理的应用 205

附录 行为的功能性评估 214

一、行为的功能性评估含义 214

二、行为的功能性评估流程与方法 215